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總積分108分,會考成績決勝負,多元學習表現9成以上學生滿分,志願序9成2學生滿分。
 
 
 

說明:會考成績決勝負 多元學習表現9成以上學生滿分 志願序9成2學生滿分。

台北市105年免試入學總積分滿分為108分,其中會考占三分之一、三分之一的「多元學習表現(含均衡學習、服務學習)」、三分之一的志願序,三分之二採 多元學習表現、志願序等是門檻,103年有高達九十二%學生都滿分;104年有9成2以上的學生在前五志願就上榜,所以幾乎能在志願序滿分的情況下進行超 額比序。代表這三分之二參採項目「僅供參考」,根本沒有比的意義,幾乎只剩會考成績決勝負。當所有比序中多元學習表現、志願序都成為門檻,只要努力就可拿 滿分,會考成為唯一有鑑別度的項目。

105年度基北區(北市、新北、基隆)免試入學超額比序方案,已拍板定案採用「7級總積分108方案」

105學年度超額比序和積分 



採計
上限

積分
換算

 

志願序

 

36

第1至
第5志願

第6至
第10志願

第11至
第15志願

第16至
第20志願

第21至
第30志願

36

35

34

33

32

 

項目

上限

積分換算

說明

多元

學習

表現

均衡

學習

上限

21

7

符合1個領域

0

未符合

健體、藝文、綜合三領域前五學期平均成績及格者。

服務

學習

上限

15

5

每學期服務滿6小時以上

1.由國中學校認證。

2.採計期間:102學年、103學年和104學年度上學期。

總積分

36

 

類別

項目

採計上限

積分
換算

說明

 

國中
教育
會考

五科

 

35

7

6

5

4

3

2

1

國文、數學、英語、社會、自然五科,各科按等級加標示轉換積分1至7分。

 

A++ 

A+ 

A 

B++ 

B+ 

B 

C 

 

寫作測驗

1

1 

0.8 

0.6 

0.4 

0.2 

0.1 

 

寫作測驗1-6級分轉換積分0.1至1分。

 

 

 

 

6

5

4

3

2

1

 

會考
總積分

36

 

105學年度超額比序

順序

105學年度

1

總積分108志願序36+多元學習36+國中教育會考36

2

多元學習表現積分36

(均衡學習21+服務學習15)

(均衡學習:健體、藝文、綜合三大領域,符合1個領域7分)

(服務學習時數,採計期間為102學年上至104學年度上,每學期服務滿6小時以上5分)

3

會考總積分36

(國文┼數學┼英語┼社會┼自然┼寫作:國中會考各科,按等級標示轉換積分1~7分;寫作測驗級分轉換積分0.1~1分)

每一科:A++ 7分,A+ 6分,A 5分,B++ 4分 ,B+ 3分,B 2分,C 1

寫作6級分1分,5級分 0.8分,4級分0.6分,3級分0.4分,
2級分 0.2分,1— 0.1分

4

志願序積分(5志願一群組)

1.每5個志願序為同一群組,群組內皆為同一積分

2.連續選填同校不同科者皆計為同一志願序。

3.第1~5志願序36分,第6~10志願序35分,

第11~15志願序34分,第16~20志願序33分,

第21~30志願序32分。

5

各科三等級四標示及寫作測驗

(順序:國文→數學→英語→社會→自然→寫作)

6

適當處理

1.增額人數5%內直接增額錄取。

2.增額人數高於5%時,依選填志願順序錄取。

 

 

免試入學志願選填示例

志願序

積分

志願學校

科別

1

30

市立新北高工

鑄造科、配管科、電機科、冷凍科、
電子科、製圖科

2

30

市立中和高中

普通科

3

30

市立新北高工

模具科、機械科、外語科

4

30

市立新北高工

模具科(進)、機械科(進)、電機科(進)
*「進」代表進修部

5

30

市立大安高工

建築科、汽車科、機械科、綜合高中、
建築科、汽車科、機械科

6

29

私立復興商工

美工科(夜)、廣告設計(夜)
*「夜」代表夜間部

7

29

市立清水高中

普通科

8

29

私立東海高中

資訊科、普通科

說明:104年基北區會考免試入學,每個學生平均選填9.19個志願,其中有9成2以上的學生在前五志願就上 榜,,由於104年基北區的志願序項目,改採5個志願為一個群組,不像103年掉一個志願就扣1分,以第一志願錄取的占了33.8%,所以幾乎能在志願序 滿分的情況下進行超額比序。

免試入學超額比序案例說明

 

(1)

多元學習

表現(2)

(3)

 

  

 

(4)

會考各科等第標示(5)

甲生

93.6

21

15

21.6

36

B+

A++

C

B++

A+

3

乙生

93.6

21

15

21.6

36

A++

A+

B

B+

B+

3

若甲生、乙生第1志願為同一所高中
1.第一比序(總積分)相同。
2.第二比序(多元學習表現)相同。
3.第三比序(會考總積分)相同。
4.第四比序(志願序積分)相同。
5.第五比序(各科會考標示),故超額比序時,乙生勝出。
乙生國文A++,而甲生國文B+,乙生勝甲生。

105年國中教育會考(簡稱會考)各科考試時間及題數、考試日程表、三等級和四標示、等級加標示人數百分比統計

國中教育會考各科考試時間及題數

考試科目

時間

題數

結果呈現

國文

70分鐘

45~50題

分為「精熟」、「基礎」和「待加強」3等級

英語

閱讀

60分鐘

閱讀(40~45題)

英語

聽力

25分鐘

20~30題

數學

80分鐘

27~33題

(選擇題25~30題;

非選擇題2~3題)

社會

70分鐘

60~70題

自然

70分鐘

50~60題

寫作測驗

50分鐘

1

分為一至六級分

105年國中教育會考考試日程表

 

105年5月14日(六)

105年5月15日(日)

8:20-8:30

考試說明

考試說明

8:30-9:40

社會

自然

9:40-10:20

休息

休息

10:20-10:30

考試說明

考試說明

10:30-11:50

數學

10:30-11:30

英語(閱讀)

11:30-12:00

休息

12:00-12:05

考試說明

12:05-12:30

英語(聽力)

13:40-13:50

考試說明

 

13:50-15:00

國文

15:00-15:40

休息

15:40-15:50

考試說明

15:50-16:40

寫作測驗

 

國中教育會考等級及標示

 

例如:104年會考成績統計如下

等級

國文

英語

數學

社會

自然

精熟A

18.07%

18.15%

15.20%

16.68%

13.89%

基礎B

63.95%

48.65%

51.58%

68.55%

63.30%

待加強C

17.98%

33.20%

33.22%

14.77%

22.81%

 

國中教育會考 三等級和四標示

 

 

104年國中教育會考各科能力等級加標示人數百分比統計表

 

國文

英語

數學

社會

自然

精熟

A++

18.07%

6.09%

18.15%

4.60%

15.20%

3.87%

16.68%

4.55%

13.89%

4.66%

A+

5.79%

4.70%

4.59%

5.61%

3.88%

A

6.19%

8.85%

6.74%

6.52%

5.35%

基礎

B++

63.95%

18.98%

48.65%

12.33%

51.58%

13.32%

68.55%

17.82%

63.30%

16.96%

B+

15.92%

12.19%

13.60%

18.88%

15.95%

B

29.05%

24.13%

24.66%

31.85%

30.39%

待加強

C

17.98%

33.20%

33.22%

14.77%

22.81%

 

104年國中教育會考英語科閱讀與聽力能力等級人數百分比統計表

閱讀

聽力

等級

人數百分比

等級

人數百分比

精熟

21.12%

基礎

67.53%

基礎

48.98%

待加強

29.9%

待加強

32.47%

 

等級

標示

國文

英語

數學

社會

自然

 

精熟A

A++

6.09%

4.60%

3.87%

4.55%

4.66%

A+

5.79%

4.70%

4.59%

5.61%

3.88%

A

6.19%

8.85%

6.74%

6.52%

5.35%

精熟A比例

18.07%

18.15%

15.20%

16.68%

13.89%

說明:
1.推估出會考單科成績要A++必須該科前3.8%(贏96.2%的人)至前6%(贏94%的人);
單科成績要A+必須該科前8.5%(贏91.5%的人)至前12%(贏88%的人);
單科成績要A必須該科前15%(贏15%的人)至前20%(贏80%的人)。

2.104年考生基北區要上傳統前3志願學校,不僅要拿到5A,且會考總積點至少要180點以上。如建國中學要190點、北一女189點、師大附中185 點、中山女高182點、成功高中180點,因為104學年度採取206方案,而105學年度採取108方案,以上總積點無法直接採用參考。

例如:104年國中教育會考國文科、社會科與自然科能力等級加標示與答對題數對照表

 

國文

社會

自然

精熟

A++

41-48

45-48

53-63

59-63

47-54

52-54

A+

43-44

56-58

50-51

A

41-42

53-55

47-49

基礎

B++

20-40

35-40

24-52

45-52

19-46

36-46

B+

30-34

37-44

28-35

B

20-29

24-36

19-27

待加強

C

0-19

0-23

0-18

例如:104年國中教育會考英語科閱讀與聽力答對題數對應能力等級對照表

閱讀

聽力

等級

答對題數

等級

答對題數

精熟

34-40

基礎

14-33

基礎

13-21

待加強

0-13

待加強

0-12

 例如:104年英語科整體能力等級加標示與加權分數對照表

等級

標示

加權分數

精熟

A++

88-100

96.1-100

A+

94-96

A

88-93.24

基礎

B++

40.38-87.43

78.1-87.43

B+

66.1-78

B

40.38-66

待加強

C

0-40.29

說明:英語科整體(閱讀加聽力)能力是計算加權分數後劃分等級,計算方式請參考【國中教育會考英語科計分方式說 明】:國立臺灣師範大學心理與教育測驗研究發展中心。http://cap.ntnu.edu.tw/documents /englishscore1031014.pdf

 例如:104年國中教育會考數學科能力等級加標示與加權分數對照表

等級

標示

加權分數

精熟

A++

76.2-100

91.6-100

A+

84.8-90.7

A

76.2-84.1

基礎

B++

36.3-75.5

63.7-75.5

B+

53.5-63.5

B

36.3-53.3

待加強

C

0-35.6

說明:數學科能力是選擇題與非選擇題兩題型之答題表現計算加權分數後劃分等級,計算方式請參考【國中教育會考數 學科計分方式說明】:國立臺灣師範大學心理與教育測驗研究發展中心。http://cap.ntnu.edu.tw/documents /mathscore1031014.pdf 

 105年國中會考免試升學時程表:

 105年國中會考免試升學流程圖: 

 
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十分複雜的評分標準,實在太令MM頭痛,我們只想讓孩子專心讀書就好,所以BB小學畢業,我們選擇讓他就讀私立辭修中學-國中部,然後直升私立辭修高中,今年升高一,果然如我們所預期,允文允武、快樂學習,如果您和我依樣對這種制度很頭疼,歡迎帶孩子加入私中行列。
 
 

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105年高中職多元入學預計廿七萬多名國三生參加,考招期程已定案,國中會考105年5月14、15日(週六、週日)考試;免試入學及特招考試分發仍維持「一次分發到位」,而且基北區和全國其他區統一在7月5日放榜,7月7日報到

教育部9月2日函頒「105學年度國中教育會考暨全國高級中等學校及專科學校五年制適性入學重要日程表」,原訂高中分區免試入學及特色招生考試分發入學於 105年7月6日放榜、7月8日報到,經徵詢15個就學區免試入學委員會意見,為促使學生及家長盡早得知結果、及早就定位,提早於7月5日放榜、7月7日 報到。

此外,105年特招考試招生學校由八校增為十二校,除原有政大附中、內壢、大園、南一中、南女中、家齊、南科實中、新營高中,新增師大附中、竹科實中、台 南二中、台南市立大灣高中等四校。國教署說,105年各就學區免試入學只採三等級四標示,教育部不再提供會考十級量尺分數。

新聞來源:聯合報、中國時報

 

 

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運動成績優良學生升學甄試105年起不必再考學科,利用國中會考成績即可

教育部昨修正發布「中等以上學校運動成績優良學生升學輔導辦法」,除了以國中會考成績取代甄試學科考試,並放寬部分賽事甄審及甄試資格。

體育署科長呂生源指出,明年以國中會考成績取代甄試學科考試,如以甄審方式分發升學學生,運動成績等級相同者,依會考成績高低評定;以甄試方式則免參加學科考試,以會考成績取代。呂生源說,因體育賽事競爭激烈,放寬部分賽會甄審資格獲獎名次。

如參加亞洲運動會的奧運種類及參加國際單項運動總會主辦的世界錦標賽奧運種類,明年起由前6名放寬至前8名。參加世界中學生運動會由前3名放寬到前4名;國際學校運動總會主辦世界中學單項錦標賽國家組由前3名放寬到前4名,學校組由前2名放寬到前3名。

新聞來源:聯合報

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台北市決定105年要辦優先免試,衝擊新北市學生就讀北市高中機會。

台北市明年確定舉辦高中職優先免試入學方案,參與學校將在第一階段針對設籍台北市學生提供五%至十五%的優先錄取名額,並以全市為就近入學選校範 圍,第二階段才與新北基隆共同辦理免試入學作業,勢將衝擊有意到台北市高中職就學的新北市與基隆學生入學機會,家長憂心台北市日後將會逐步調高優免比率, 排擠新北市學生。

目前北北基高中職招生名額達九萬多名,但學生數日減,只剩六萬五千人不到,其中新北市105年升高中人數只剩四萬一千人,新北市自有學校即可容納三萬八千人,但基於各種因素,仍有三成學生到外縣市就讀。

從地理環境而言,新北市像是荷包蛋外圍的「蛋白」,台北市像是中心的「蛋黃」,對家住新北市東區(汐止、金山、萬里)、南區(新店、坪林、石碇、深坑)、北區(淡水、八里、三芝)的學生而言,符合期待且交通方便的學校,多是北市蛋黃區學校。

排除新北基隆 擔心名額被壓縮

新北市教育局長龔雅雯說,針對新北市幅員廣大、家長及學生基於交通的通學考量,新北市向台北市提出「相鄰行政區 高中職共同辦理優先免試」計畫,互相提供優先免試名額;但台北市認為第一次試辦優免,加上家長團體的期待,婉拒合辦建議,且台北市交通便利,所以全市高中 職(特定高中除外)均納入台北市優免選校範圍。

新北市家長自救聯盟召集人陳麗雯表示,像淡水區,當地高中教育資源不足,大多數中生擠不進建北,但希望能就近到 士林、北投區的中正、復興、明倫和百齡高中就讀,台北市自辦優免,造成新北學生入學名額被壓縮,十分不利;另一位洪姓家長憂心認為「有一就有二」,台北市 日後將會逐步調高優免比率,排擠新北市學生。

北市允排除明星高中 並限制比率

新北市教育局長龔雅雯說,台北市教育局承諾,參加優先免試的高中職將排除明星高中,包括建中、北一女、附中、中山、成功等男女各前三志願,大同及政大附中也確定不參加。台北市教育局主秘廖文靜說,台北市事先已經充分考量新北與基隆現況,所以僅有社區高中參加,並且在比率上限制。

中和高中校長柯雅菱則認為北市優免對新北影響應該不大,她分析,未參加優免的北市高中,都是新北學生過去三年就讀比率較高的學校(比率約在卅%至五十%之間),其餘對新北學生有就近入學需求的北市社區高中,釋出優免比率也不高,影響性小。新北市中教科長王泓翔也表示,招生額度會維持在十%至十五%的水準,應不會對新北學子產生排擠效應。

新聞來源:自由時報

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好險,我家BB已經從私立國中直升高中,給後面正在水深火熱的家長參考。

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辭修國中部,BB這一屆共有9班,最強的3班-外考菁英班和6貫班2班

外考菁英班和6貫班都是實力堅強的老師授課,所以學生實力還不錯,6貫班大多拿辭修獎學金直升高中,以下名單,應該都是菁英班的學生,聽說菁英班,成績不佳的,半學期就淘汰一次,讓成績好的普通班黑馬進來,能進辭修菁英班的同學,前30名都是非常有實力的孩子,果然有競爭,更有好成績!!!

 

 

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現在的孩子,真的太幸福了,記得 BB 小三的時候, MM 讓他看記者所拍攝衣索匹亞飢餓孩子的照片, BB 說那是假的,是電影啦,不只 BB ,很多在幸福環境中成長的孩子,沒見過這種殘酷的現實,對他們來說,真的像電影一樣,是不存在的。

之後,我們頻繁的讓他接觸這類不幸的資訊,漸漸, BB 才了解,原來不幸,是真的存在這個世界上,這個真實的狀況,讓心地善良的 BB 很傷心,但是,也讓他更珍惜他所用有的,所以 BB 吃飯決不會有任何一顆飯粒留在碗裡面,在家裡若 MM 煮濃湯, BB 喝完碗裡總會有怎麼喝都喝不乾淨的湯, BB 會將熱開水倒一點在碗哩,搖一搖碗,碗就像洗過一樣乾淨,就能把最後一口稀薄的湯喝盡,這就是從小地方教孩子懂得惜福、惜物。

我們把孩子送到辭修,因為喜歡辭修純樸的校風,活潑的教學,當然成績和升學率不用多說,有一定水準,辭修經常舉辦勵志講座,讓孩子親眼目睹突破逆境的真實案例,機會教育,提醒孩子珍惜幸福,這次,那雙看不見的手,真的很有教育意義。

 

以下為辭修網站內容 -

那雙看不見的手 ~ 生命教育講座

為了讓學生瞭解生命的珍貴及價值,本次生命教育講座我,們邀請了知名口足畫家,楊恩典小姐,蒞校分享她的生命故事。那雙看不見的手,講師透過影片述說自己的生命歷程,她一出生時就失去了雙手,導致被遺棄的命運,但是她沒有向命運低頭,反而越挫越勇,在經國先生及養父的鼓勵下,她學習用腳照料自己的生活起居,甚至用腳畫出一般人無法完成的美麗畫作;講座中她也邀請校長、主任及同學一同體驗用腳寫名字、摺紙及穿襪子等活動,讓大家體驗沒有雙手的困難,所有觀眾都為她的努力佩服不已,也激勵了本校學生許下要好好珍惜自己、善用能力的心願。楊恩典小姐的生命經驗令在座師生為之動容,她也鼓舞大家「相信自己能成功,你便能成功」,期許每個人能擁有挑戰困境的勇氣!

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高三大學學測才落幕,現在2015年 6 月份,辭修中學就帶著未升上高三的高二生參觀大學,私立學校很大的優點,提早反應,提早作業,辭修更是如此,大學院所非常多,慢慢接觸,才能參觀更多所,高二快學期終了,先讓孩子先接觸大學,讓孩子先有一個憧憬和盡早訂定目標,高二下所有高三課程也近尾聲,高三開始將準備學測所有科目總複了習,待 8 月正式上課開始,孩子比較有心情準備衝刺,對慢熟、比較被動的BB這種提早規劃訓練很有幫助。

還記得 BB 剛進辭修國一時的生澀模樣,轉眼今年已經要升高一,時間會不會過得太快了 …. (⊙_⊙)

 

以下為辭修網頁資訊 -

體驗,是築夢的開始 ~高二大學巡禮

學期輔導室帶領高二學生踏上「大學巡禮」的旅程,透過親身體驗去感受大學生活的氛圍,建構自身未來的藍圖。

本次「大學巡禮」分為三站:分別是政治、銘傳及大同大學。在政治大學透過優秀的系學會學生的介紹,邂逅政治大學的學風與特色;在銘傳大學,我們透過教授的簡介及教室、設備的參觀來認識相關科系;最後於大同大學進行各項新興設備觀摩,讓學生了解未來的學習項目。經由這次參訪,高二同學們充份了解大學各學院的特色,進而規劃自己的未來。

 

 

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https://www.facebook.com/tsshs

如果對辭修有興趣,孩子將來可能來這裡就讀,先按讚,加入追蹤,可以看到學校大部分的活動,超多的喔!!

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上週理化課,理化老師舉行可樂杯競賽,透過可樂杯講解其中一項課程內容,所謂可樂杯,是真的喝可樂比賽,只是方式非常有趣,用超長吸管,人在2樓喝1樓的可樂,幾秒鐘時間看誰喝得多。

老師會設計課程內容讓孩子更有興趣學習,國三可以安排這種輕鬆的課程內容,頗好玩的,辭修雜七雜八活動真的超多,難怪BB常常很開心。

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國中部畢業前一系列活動,都是學長姊們示範給學弟妹看,這樣一生中唯一一次的國中畢業,大家就知道該怎麼做,有學長姊帶領,和自己摸索,差別真的很大,有示範,孩子非常容易有方向感,而且辭修學長姊帶領學弟妹從國二起就開始訓練,到高中時都非常有經驗,很清楚如何分享,大家會比較能學會,這是辭修長期建立的模式,資深帶資淺,資深可以有磨練機會,資淺可以有正確仿效對象,出了社會也是如此,好的學校就是能各方面運作都很札實

今年大學繁星計畫甄選完,我們班導就邀請辭修繁星榜首,到班上分享高中生活和繁星推甄心得,這時公立國中孩子還正在水深火熱的準備高中會考時,辭修這群才國中快畢業的孩子們,已經開始接觸,高中階段的方向和訊息,並且期初早已踏入高中學習課程,這是一般公立國中無法做到的事,對國三的孩子來說,將要進入的高中階段好像很陌生,但在辭修完全不會,他們經常可以接觸前輩在做什麼,重要階段,導師都會不定時邀請學長們分享,所以對未來不太有方向感的BB來說,直升真的是很棒的選擇。

畢業影片,是學長協助拍攝,畢業歌教唱,也是學長姊到班上示範,辭修雜七雜八活動真的超多,難怪BB常常很開心,我們班導這次又LINE了畢業歌學長教唱實況報導,讓MM超有參予感。

辭修國中部,有高中部學長姊示範正確重要歷程,真的太棒了!!!

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2015會考剛結束,辭修照慣例,大考後一定會讓孩子大玩,周日考完,周二慰勞孩子,帶六貫班孩子們到陽明山福音園,讓孩子瘋狂開心一下!

雖然我家BB超有自信,篤定自己直升六貫班,根本放棄會考,MM建議他去考考看知道自己實力也好,班上很多同學也都有去考,但BB超有個性、超有想法(MM:..做媽的有時候真的會操心太多),他說不想浪費時間去考,這2天照正常作息,照樣數學補習,孩子大了,我們尊重多於限制。

像我們,從BB懂事開始,就很努力教他各方面正確觀念,幫助他建立獨立思考能力,現在國三,做人處事各方面很有分寸,我們也不擔心他在學校,是否會交到壞朋友,因為BB在辭修6貫這一班裡面根本沒有讓我們會擔心孩子,6貫班只要記一支大過,就必須離開這一班,也因為學校品行管得很嚴,班上孩子都很有分寸,只有稍微皮一點的,不可能有所謂的壞孩子。

我們也很信任他的判斷,這是他的人生,只要不太超過,就讓他用自己的方式過,這是信任,不是放任,孩子的人生要讓他有機會早點練習怎麼過,才有更多修正的機會,人生跌跌撞撞一定會,我們自己也是這樣過來,感情也好、工作也是,大家不都是這樣過來的嗎,很多事很多狀況,事先教是沒有用的,一定要遇到才會真正學如何處理,父母就是要能努力幫助孩子,不要摔太重。

我們班導真好,每次有活動,都會現場轉LINE實況報導,讓我們這群家長,超有參予感(MM僅擷取一小部分班導實況報導LNE內容&家長們熱血回應,班導可是從早上7:30一路分享到回程車上4:00呢!!  揪甘心!!)

圖片1

圖片2

圖片3

孩子大了,爸媽們真的越來越不熟悉他們的生活圈,透過貼心的班導,多知道些孩子的狀況,這天讓MM可以在放學接BB回家時,母子很HIGHT的討論當天有趣的校外教學真幸福!!

6貫班的導師,就我所知,都是教國、英、數主科的優秀老師,學校特別挑選出來的,導師帶的這班,班上這一科主科,在學校排名平均都特別強,當班導除了教學、激勵學生能力一定要強之外,溝通、反應、經驗...,都要比較優,難怪我們班導,和整班孩子互動超好,好到遇班導有難,孩子們都會義不容辭鼎力相助。

孩子大了很有主見,但有時候對父母來說,孩子想、做法不見得是最好的,遇這種狀況,父母太強勢孩子不見得會照做,現在MM有什麼不好跟孩子溝通的,都請班導代勞,班導真是我貼心的好幫手,太太太幸福了!!!

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當多數國三孩子正如火如荼準備會考時,BB就讀的辭修國中部六貫班和一般直升班,正熱血的到白雞山健行,每年第一次段考完,這是讓BB非常開心的的活動,全長8公里,記得1年級時的健行日,回家會說好累,走好遠,2年級時就說還好,今年3年級說是不累ㄚ,超好玩。

很喜歡辭修除了上課、逼成績之外,訓練孩子體耐力機會很多,MM覺得孩子除了成績重要,健康更重要,人的一生不是在成績與優秀中拼命而已,孩子不是關在學校乖乖讀書就會優秀,身體健康表現優異才是真正優秀。

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辭修有愛 禪光送暖     以下 資料來源 : 辭修網站

 

 

每年四月,辭修高中的學生們最期待的不是春假,而是在放春假前,一年一度的白雞山行軍健行淨山活動。 由學校出發至白雞行修宮行程大約為八公里,沿途欣賞三峽盛產的茶園風光,全員抵達行修宮停車場後,便開始淨山活動。以班級為單位,每班再各自分組,將垃圾 集中後進行分類,最後交由垃圾車到場清運下山。透過淨山活動,讓學生走入山林、關心環境,也為我們所生活的土地盡一份力量。

 

辭修中學校長戴曉影表示:「這項服務學習活動,學生所實踐的不只是關懷環境與服務他人,更重要的是透過體驗,

 

培養出尊重、惜福、關懷弱勢的生活情操。辭修多年來重視品格教育,每年辦理的白雞山健行活動中,已落實發展出一套有意義的課程。感謝許多老師、同學的付出。相信透過本次活動,將帶給學生感動又難忘的回憶。」

 

 

~ 白雞山行軍健行淨山活動

 

了健行淨山外,辭修高中將全校募集到的棉被衣物、牙膏、牙刷、衛生紙、洗髮精、肥皂、沐浴乳、成人紙尿褲等民生用品,請學校單車社同學將物資送往位於行修 宮後山收容照顧獨居老人的三峽禪光寺。

並在「春暉社」的指導老師 李彥瑩教官帶領下,社員們捲起袖子整理環境,讓老人家感受到被關懷的溫馨。這項學習服 務的過程在全校師生祝福中與禪光寺師父及老先生、老太太們的感謝聲中結束,相信所有參與的師生心裡,都留下深刻印記,共同期待下一次關懷獨居老人的行動再 次來臨。

 

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 運用曼陀羅法寫作 培養寫作的思考力

新聞來源:聯合報  2015.03.05
「操練時無人似有人,接戰時有人似無人。」這是一句知名武術諺語,說明平日訓練的重要性。因為,面臨真 刀真槍的戰陣中,是不可有一點疏失的,否則小命不保。寫作考試也是如此,一旦面臨考試,在緊張與壓力下,可能導致審題錯誤,甚且漫無頭緒,離題寫作,終至 荒腔走板。因此,思考訓練就顯得非常重要!

那該如何訓練呢?透過九宮格即「曼陀羅思考法」,先將寫作元素,放入表格,文章依序擴展、鋪陳,形成「視覺式思考」,可以直接又快速的幫助思路,輕鬆形成一篇文章之架構,關於此法,如下介紹:
〈曼陀羅思考法〉架構表
一、將寫作主元素(主題)置放中間。
二、因主題所觸發之構想,放入方格。
三、以此逐步思考,向外擴散尋找靈感。




〈以夏天最棒的享受〉一題示例

架構成為:「在夏天中,有著快樂的暑假,每到此時,迫不及待地回到花蓮鄉下,帶著疼愛我的外婆,走在鄉間小路。黃昏時,彩霞滿天,祖孫兩人,重回兒時記憶 中的冰店,再次點上那平常不過的綠豆冰。雖然,比不上都市中各式口味的冰品,但是,能和外婆一起共享吃冰的滋味,那溫馨的感覺,是我夏天最棒的享受了!」

有了上舉之表格法,更可具象呈現與主題相關之人事景物,乃至屬於自己獨有的故事(故事實例法)。名作家朱光潛先生曾於《談作文思路》一書提到:「在定了題 目後,我取了一張紙條擺在面前,抱著那些題目四面八方地想……想得三五字,就用三五字的小標題寫在紙條上,如此一直想下去,一直記下去,到當時所能想到的 意思都記下來了為止。」思考訓練,即是名家所言。

在下筆前,可在腦海或紙本上,如下步驟規劃:
1.天馬行空,不斷地思考
2.對聚焦好的元素篩選
3.下筆成文

清朝的沈復於《兒時記趣》中也提到:「余憶童稚時,能張目對日,明察秋毫。見藐小微物,必細察其紋理,故時有物外之趣。」所以囉,雖然已了解思考法則(曼陀羅思考法),不過豐富的想像以及聯想力,更是須要藉助平日處處的留心與體察,才能將寫作素材,發揮得淋漓盡致,此即「萬物靜觀皆自得」

培養寫作的思考力

曾有人向宋朝大文豪蘇東坡請教作文的方法,他如此回答:作文切忌堆砌或陳腔濫調,首先要立意。蘇東坡以買東西為例,菜市場上百貨雜陳,但必須審慎挑選,根 據菜色的主題,選用合適的食材,否則縱然是頂級佳餚,也容易因思考判斷不力,淪為大雜燴,失去了焦點。誠如大文豪所言,作文就該這樣,有了正確思考與立 意,「落花水面皆文章」,春花秋月、經史子集,都可任由自己取材選用了!

要寫出好文,蘇東坡提到立意,且寫作尚須避免堆砌與陳腔濫調,就是不要人云亦云,落入公式。舉文章結尾一例,「結束了三天二夜的畢旅,我們都依依不捨,希 望下次還能再到墾丁遊。」相信這是多數人常運用的順勢結尾法,如何寫出不同?透過觀察產生思考,呈現與他人不同的文句,好比加入色彩、聲音,進而呈現情 感,達到「借景抒懷 」。

改寫成「三天兩夜的旅行,就此結束了,望著銀灰色的海鷗,金黃色的沙灘,伴隨著海浪潮起潮落,似乎也不捨我們的離去,墾丁,難忘的畢旅,將是我人生中,甜 美的回憶!」經由對照增加臨場感,彷如「詩中有畫,畫中有詩」,發揮聯想(思考)引起共鳴,呈現出不同風格,差異就在思考後的真實情感,與意見的表達。

但要如何培養思考力?
一、大膽行文,發揮想像:
眼耳鼻舌身所感(摹寫),皆可增加情景,增強感染力,使文章意境(情懷)油然而生
如下新詩詠懷人物:
周育丞〈良弓藏〉
拐子馬/鐵浮屠/何懼之!嚇得完顏小子哭喪離開。朱仙鎮,在那麼四十里,就是開封囉!丈八槍已直挺,哪裡來的十二道金,滿江紅的班師詔,大理寺的莫須有,天日昭昭/天日昭昭!知音不再,弦斷有誰聽?

二、大量閱讀:
透過閱讀,從中培養寫作中的詞彙、名言、素材……的建構,亦可運用於平日思考,活化創思。例如:「成功不是全壘打,而是要靠每天的、經常性的敲出密集安打。」將球賽成功之例,換成讀書之要領,不只寫出一句嶄新的名言,且是屬於自己創思出的,那是與眾不同的喔!

三、把握練習,熟能生巧:
「拳打千遍,神理自現。」此諺語是告訴習武者,要將武術中的招式,反覆不斷練習,自然能將拳法意涵展現出。同理,要寫出好文章,也是要靠不斷練習。好比:
快樂的暑假→夏天最棒的享受(基測作文)
班際籃球賽→可貴的合作經驗(基測作文)
阿里山之旅→那一刻,真美!(基測作文)

上述所例舉,可做為平日自我訓練思考的模式,其實寫作過程中,「想通了,不怕;想好了,不難。」豐富的素材,縝密的思考,文章的真實意,自然渾然成「型 」。

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105年入學科學班將可直升大學  不採計會考成績

新聞來源:聯合報  2015.03.05
高中科學班甄選,104年建中等9所高中共招生265人。

教育部昨天表示,為讓科學班學生在高三專心研究,不忙於升學考式,行政院已通過大學法修正草案送立法院審查,未來科學班學生可直升合作大學的基礎科學科系,最快從105年招收的新生適用。

教育部國教署表示,104年開辦科學班的高中包括建中、師大附中、武陵、竹科實中、中一中、彰中、嘉中、南一中、雄中等9校。除竹科實中招25人,其他8校都招30人,不採計國中會考成績,以各校自辦的科學能力檢定考試、實驗實作及口試為分發依據。

科學班學生前兩年讀完基礎科學與人文及社會領域學分,要參加學科資格考,通過後高三修習科學專業領域科目,可直接到合作大學修課,或邀大學教授到高中講授,同時由教授指導進行科學研究計畫。

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新聞來源:中時電子報  2015.03.24

會考英語科分為兩大試題:聽力試題及閱讀試題,同學及家長們當然比較關心閱讀試題,所以我們先討論閱讀試題。

閱讀試題可分為第一部分單題,和第二部分題組。第一部分的單題大約會有10至15題,主要測驗同學的基礎單字、片語及文法能力。 對大部分同學來說,這裡的單字和片語題較容易把握,因為不論是題幹或選項中的單字,都不難看懂;可能偶爾有一、兩題需要想一下,或轉個彎,但同學只要具備 國中1,200單字的基礎實力,作答時不要粗心,應該都不難應付。另外,這個部分的文法題比重不高,也不至於考太過刁鑽的題目。題數分配上,片語題大約 1~2題,甚至可能不出;文法題大概就是2~5題,其餘的都是單字題。

文法重點(完成式與各類時態綜合)

第二部分題組,以下細分成兩點討論:第一,關於文法部分,從102年的試辦試題開始,連同103年的首屆會考,都很明確地把純文法的克漏字測 驗放在最後一個題組,並且一如預期地都考時態的各種變化──題目出得非常靈活,甚至到了艱澀的地步。老師可以斷言,這個題組就是絕大部分同學最害怕的題 組。

因此,不論你的文法好或不好,其實都應該在最後的衝刺階段中,努力地搞懂各種時態的使用時機:如現在簡單式、過去簡單式、現在完成式(have + Vp.p.)、過去完成式(had + Vp.p.)...等,並且多練習類似的題型,特別是過去完成式與現在完成式的差別,務必搞懂。事實上,從基測時代的99年開始,克漏字就都是集中在考同 學的時態綜合能力了──特別是102年的試辦試題,講到俄國明星女網好手莎拉波娃學打網球的故事,更是堪稱此類題型的魔王題。同學不妨從99年的基測試題 開始,逐年練習類似的題型,只要觀念清楚,多加練習,必定能夠殺出重圍。

閱讀重點(長篇文章、主旨題、真偽題和推論題)

第二,關於閱測部分,很明顯地,長篇和繞圈子的文章,真讓人摸不著頭緒,甚至心浮氣躁(加上天氣又熱),根本看不下去。就以103年的51-53題來說, 講到10個城市的排名,但資訊不足,所以需要同學很有耐心地將各個城市的資訊整合,才能拼湊出所有的答案,而這個題組甚至引來清大教授李家同的大肆抨擊。 其實冷靜想想,針對這種文章,還是有辦法的。

老師提供以下幾點建議:
(1)作筆記:如果文章太長,同學其實可以作筆記,尤其是文章中的細節──把作者繞圈子的字句,轉化成簡短的重點──這樣就可以快速掌握文意,而不會被耽誤時間;
(2)看懂首段:有些老師為了求快,教同學直接先看題目,再回去文章中找答案。但是碰到此類長篇且不熟悉的文章,其實還是應該把首段看完,因為首段看完,會很快地了解文章的「主旨」,也可以進而推測接下來各段的重點;
(3) 破解「真偽題」(Which of the......is TRUE / NOT TRUE?):這類型的題目雖然需要理解文章中的諸多細節,但因為我們有作筆記,所以可以從容地回去各段尋找。同時,我們可以大膽地用刪去法,優先刪除不可能的選項,再將剩下的選項反覆推敲,或再三地回去看文章,直到找到答案為止;
(4)矛盾解法:這是老師的閱讀測驗不敗大絕招──就是若某兩個選項意思是相反的,則其中一個必然是答案,這個解法對於「真偽題」和「推論題」都很有效;
(5)每天練習:既然閱測的篇幅不會少,長篇文章又一定會出現,那同學就該針對這個部分多多練習。老師建議同學,不要久久才做一次大量,應該每天練習2-5篇,每天少量,累積下來也很可觀喔!

聽力試題。十二年國教的政策目標很清楚,是要同學重視英文學習的多元性,所以才要加考聽力;但是考慮到偏鄉的同學資源不足,所以絕對會保 持「中間偏易」的基調,這一點不論是都會或偏鄉的同學都可以放心。老師建議同學,最後這段衝刺期大概每周練習一至兩回聽力試題,保持自己聽力的語感即可。

會考英語科的難度,比起基測時代的確是難了不少,而這也讓很多英文中上的同學為了一、兩題斤斤計較,反而患得患失,甚至影響到其他科的表現。其實只要把握 以上所提的幾個大原則,保持對閱讀能力的熟悉度,同學應該不至於表現「失常」!

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BB選擇直升辭修高中,所以不需要再辛苦準備會考,以上文章給需要的媽媽參考


MM的想法 :
辭修學校日時BB班導說,平時在學校任何大小考,老師一律規定孩子一定要反覆檢查,鐘響才可以交卷,6貫班不需參加會考這群快樂的孩子

有位較調皮的問 : 可不可以去參加會考,然後30分鐘一到就爽快的交卷...

老師 : .....⊙﹏⊙lll 調皮孩子當然是開玩笑!!

不過,少一次人生中超級大考,孩子真快樂超多,學習很重要,快樂的學更重要,BB因為少一次會考,現在已經開始進入高中課程,當另一群孩子在沒日沒夜的準備會考時,BB還在打籃球

會這麼深刻,是因為某假日MM邀BB小學同學媽媽喝咖啡,讓孩子一起去打球,那位媽媽說,他孩子現在六、日整天都在南陽街補習班,正在準備會考,沒時間打球耶而且這次模擬會成績不理想小孩情緒不穩定快抓狂了..,MM無語,不知該說什麼,因為MM壓根忘了有會考這件事,因為BB班上的孩子下課時間還在打籃球,段考完6貫班還到白雞山健行,還有電影之夜,BB學校已經開始為進入好大學鋪路,私校孩子成績好壞,家長在乎,老師比我們更緊張,這應該是讀私大大的好處,學生好成績就是學校的活招牌,BB班上這學期已經有1位同學被踢出6貫班導師比孩子還難過,但成績是非常殘酷的現實,老師和校方的努力在孩子身上都可以看得到辭修可以讓孩子乖讀書拼成績,又可以玩得很瘋。

MM很不能接受BB讀公立小學時,老師對大多數孩子的放任,更別說將孩子放在心上,更不能接受老師只給班上前幾名孩子機會,每個孩子都是父母的寶,大家都一樣希望孩子受重視,孩子需要被誘導才能長得正、學得好,進了私校6貫班,這種不合理的狀況完全不見了。

BB 現在的班導將要帶他們6年,這麼長時間相處才會夠瞭解孩子,班導很在乎全班孩子成績,更在乎後幾名的,後幾名的孩子和MM沒有任何關係,但從這裡,這可以 看出整個班級的風氣,很欣賞導師這種一個也不放棄的精神,孩子小同儕力量大,班上風氣會影響孩子的想法和做法,班上風氣好對大家都好,慶幸我家BB讀辭 修,慶幸我們逃過國中升高中討厭的會考。

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6月12日至18日考生上網查 中投區和高雄區要量尺分數 備而不用

新聞來源:聯合報暨中國時報  2015.03.10
教育部長吳思華昨天在立法院答詢時明確指出,教育部104年將提供量尺分數給基北區,教育部會讓學生可查量尺分數和序位國教署長吳清山則表示,基北區量尺序位要以0.5%或0.3%為區間,將於11日和基北區開會討論後決定。序位區間愈小,考生能查自己的排序會愈精準。

立委蔣乃辛質昨天在立法院教育及文化委員會指出,基北區今年免試入學方案,比完會考成績3等級後,不比4標示,直接比 量尺分數,但會考只剩兩個月,教育部要不要給10量尺分數,什麼時候要公布都不知道,家長和學生對此很惶恐,不斷向他反映。蔣乃辛希望教育部不要讓學生摸 黑,儘快給量尺分數,讓學生和家長安心。

吳思華指出,今年教育部讓基北區按自己規畫來分發,以協助分發為前提考量,但會避免分發混亂情形出現,「教育部會提供基北區量尺分數。」吳清山進一步指出,學生人數逾3萬人的就學區也可申請量尺分數,目前中投區和高雄區已表達申請意願,但會在比無可比的情況下才用,量尺分數是給就學區參考,備而不用,中投和高雄區的學生不能上網查個人量尺分數。

基北區情形不同,需要使用量尺分數,吳清山表示,基北區學生除能上網查詢自己的量尺分數,還可查個人序位,也就是量尺個人排序,去年序位區間查詢,一免訂 0.5%為一個區間,二免訂在0.3%,個人序位區間數愈小,考生能查自己的排序會愈精準,今年免試入學要以0.5%或0.3%為區間,預計11日和基北 區開會討論。

吳清山說,6月5日心測中心會將會考成績給各就學區,6月11日到16日基北除外的14就學區,開放查詢個人成績及選填志願,但只能查3等級4標示,沒有量尺成績。基北區6月12日到18日可查詢成績,且學生可查到個人量尺分數及序位

中投、高雄要量尺分數 教部:備而不用

繼基北區後,中投區、高雄區也向教育部要104年會考成績的量尺分數。教育部昨說,今年基北區免試入學超額比序可依已公告的方案進行,教育部也會提供量尺,考生及家長放心。至於中投區及高雄區要量尺分數,則是「備而不用」。

基北區今年免試入學超額比序方案,先比完會考3等級成績後,接下來就比10量尺分數;但教育部要求只比3等級、4標示,最後「比無可比」時,才能用到量尺分數。基北區方案不符要求,教育部不備查。

教育部長吳思華昨到法院教育委員會施政報告,國民黨立委蔣乃辛質詢指出,基北區早就公告今年高中職免試入學超額比序方案,但教育部到現在還不備查,考生及家長無所適從,不知道基北區的方案到底算不算數?吳思華回答說,教育部今年會提供基北區量尺分數,讓分發作業可以進行。

不過他提醒,基北區考生的會考成績單是以3等級、4標示呈現,但實際卻以3等級、10量尺分發,之間存在矛盾,考生及家長必須了解,往後才不會引起糾紛。 依規定,招生區考生人數超過3萬人,可以申請量尺成績。在基北區向教育部要到量尺分數後,中投區、高雄區也跟進,不過用途並不相同。

教育部國教署長吳清山表示,基北區將量尺分數用來作為分發的依據,但中投區、高雄區則是「備而不用」,會等到成績以3等級、4標示都還分不出高下時,才會以量尺分數決勝負。基北區是要以0.3%或0.5%為考生序位區間,教育部11日開會討論。

吳清山說,104年6月5日台師大心測中心寄發會考成績單,全國各考區學生6月11日至16日間上網查詢個人成績及選填志願,但基北區考生延到6月12日至18日進行。基北區考生上網可查到個人序位及量尺分數,其他招生區考生則查不到量尺分數。
 

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看到成績用量尺分數和序位,MM頭就昏了BB選擇直升辭修高中,所以不需要弄懂這些複雜的升學方式,以上文章給需要的媽媽參考


MM的想法 :
辭修學校日時BB班導說,平時在學校任何大小考,老師一律規定孩子一定要反覆檢查,鐘響才可以交卷,6貫班不需參加會考這群快樂的孩子

有位較調皮的問 : 可不可以去參加會考,然後30分鐘一到就爽快的交卷...

老師 : .....⊙﹏⊙lll 調皮孩子當然是開玩笑!!

不過,少一次人生中超級大考,孩子真快樂超多,學習很重要,快樂的學更重要,BB因為少一次會考,現在已經開始進入高中課程,當另一群孩子在沒日沒夜的準備會考時,BB還在打籃球

會這麼深刻,是因為某假日MM邀BB小學同學媽媽喝咖啡,讓孩子一起去打球,那位媽媽說,他孩子現在六、日整天都在南陽街補習班,正在準備會考,沒時間打球耶而且這次模擬會成績不理想小孩情緒不穩定快抓狂了..,MM無語,不知該說什麼,因為MM壓根忘了有會考這件事,因為BB班上的孩子下課時間還在打籃球,段考完6貫班還到白雞山健行,還有電影之夜,BB學校已經開始為進入好大學鋪路,私校孩子成績好壞,家長在乎,老師比我們更緊張,這應該是讀私大大的好處,學生好成績就是學校的活招牌,BB班上這學期已經有1位同學被踢出6貫班導師比孩子還難過,但成績是非常殘酷的現實,老師和校方的努力在孩子身上都可以看得到辭修可以讓孩子乖讀書拼成績,又可以玩得很瘋。

MM很不能接受BB讀公立小學時,老師對大多數孩子的放任,更別說將孩子放在心上,更不能接受老師只給班上前幾名孩子機會,每個孩子都是父母的寶,大家都一樣希望孩子受重視,孩子需要被誘導才能長得正、學得好,進了私校6貫班,這種不合理的狀況完全不見了。

BB 現在的班導將要帶他們6年,這麼長時間相處才會夠瞭解孩子,班導很在乎全班孩子成績,更在乎後幾名的,後幾名的孩子和MM沒有任何關係,但從這裡,這可以 看出整個班級的風氣,很欣賞導師這種一個也不放棄的精神,孩子小同儕力量大,班上風氣會影響孩子的想法和做法,班上風氣好對大家都好,慶幸我家BB讀辭 修,慶幸我們逃過國中升高中討厭的會考。

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4月10日寄准考證 適逢龍子龍女 報名增1.4萬人

新聞來源:聯合報  2015.03.16
104年國中教育會考將於5月16日及17日舉行,總報名人數28萬5295人,由於104年國三考生大多是民國89年的龍年出生,因此,報名人數比去年多1.4萬人。

國中教育會考5月16、17兩天登場,准考證4月10日寄發。教育部國教署昨初步統計,104年共28萬5千多人報考,比去年的27萬1205人稍多,報名人數最多的分別是新北區4萬4660人、中投區4萬3604人及高雄區3萬2728人。

國教署表示,國中會考昨截止報名,全台18考區及大陸考場,共28萬5295人報考,其中集體報名28萬4087人,個別報名僅1208人;原住民、蒙藏考生、退伍軍人等特殊身分考生共9048人報名;身心障礙考生則有7952人。

全國試務會提醒考生,特殊考生報名時,須再繳交相關證明文件,而身障生仍要與各考區試務主辦學校保持聯繫,以便獲得妥當的服務與照顧。身心障礙考生 包含智能、視覺、聽覺、語言、肢體障礙、腦性麻痺、身體病弱、情緒行為、學習、多重障礙、自閉症、發展遲緩、其他障礙,總報名人數7952人。

全國試務會表示,104年國中會考比照103年,全面開放使用冷氣,溫度在26到28度之間,仍有374位考生申請「非冷氣試場」,各考區試務主辦學校,也將依照考生選擇安排試場。

全國試務會提醒,集體報名考生,准考證將由就讀國中轉發;個別報名則由各考區試務主辦學校寄發,考生收到後發現有錯誤要更正,集體報名4月13日下午5點前,向就讀國中提出申請更正;個別報名則在4月14日下午5點前,向考區試務主辦學校提出申請更正。

考生有疑問,可查詢國中教育會考網站(http://cap.ntnu.edu.tw/)或全國試務會網站(http://web.cmgsh.tp.edu.tw/web/cap104/)。

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BB選擇直升辭修高中,所以不需要再辛苦準備會考,以上文章給需要的媽媽參考


MM的想法 :
辭修學校日時BB班導說,平時在學校任何大小考,老師一律規定孩子一定要反覆檢查,鐘響才可以交卷,6貫班不需參加會考這群快樂的孩子

有位較調皮的問 : 可不可以去參加會考,然後30分鐘一到就爽快的交卷...

老師 : .....⊙﹏⊙lll 調皮孩子當然是開玩笑!!

不過,少一次人生中超級大考,孩子真快樂超多,學習很重要,快樂的學更重要,BB因為少一次會考,現在已經開始進入高中課程,當另一群孩子在沒日沒夜的準備會考時,BB還在打籃球

會這麼深刻,是因為某假日MM邀BB小學同學媽媽喝咖啡,讓孩子一起去打球,那位媽媽說,他孩子現在六、日整天都在南陽街補習班,正在準備會考,沒時間打球耶而且這次模擬會成績不理想小孩情緒不穩定快抓狂了..,MM無語,不知該說什麼,因為MM壓根忘了有會考這件事,因為BB班上的孩子下課時間還在打籃球,段考完6貫班還到白雞山健行,還有電影之夜,BB學校已經開始為進入好大學鋪路,私校孩子成績好壞,家長在乎,老師比我們更緊張,這應該是讀私大大的好處,學生好成績就是學校的活招牌,BB班上這學期已經有1位同學被踢出6貫班導師比孩子還難過,但成績是非常殘酷的現實,老師和校方的努力在孩子身上都可以看得到辭修可以讓孩子乖讀書拼成績,又可以玩得很瘋。

MM很不能接受BB讀公立小學時,老師對大多數孩子的放任,更別說將孩子放在心上,更不能接受老師只給班上前幾名孩子機會,每個孩子都是父母的寶,大家都一樣希望孩子受重視,孩子需要被誘導才能長得正、學得好,進了私校6貫班,這種不合理的狀況完全不見了。

BB 現在的班導將要帶他們6年,這麼長時間相處才會夠瞭解孩子,班導很在乎全班孩子成績,更在乎後幾名的,後幾名的孩子和MM沒有任何關係,但從這裡,這可以 看出整個班級的風氣,很欣賞導師這種一個也不放棄的精神,孩子小同儕力量大,班上風氣會影響孩子的想法和做法,班上風氣好對大家都好,慶幸我家BB讀辭 修,慶幸我們逃過國中升高中討厭的會考。

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新聞來源:中時電子報  2015.03.24

會考英語科分為兩大試題:聽力試題及閱讀試題,同學及家長們當然比較關心閱讀試題,所以我們先討論閱讀試題。

閱讀試題可分為第一部分單題,和第二部分題組。第一部分的單題大約會有10至15題,主要測驗同學的基礎單字、片語及文法能力。 對大部分同學來說,這裡的單字和片語題較容易把握,因為不論是題幹或選項中的單字,都不難看懂;可能偶爾有一、兩題需要想一下,或轉個彎,但同學只要具備 國中1,200單字的基礎實力,作答時不要粗心,應該都不難應付。另外,這個部分的文法題比重不高,也不至於考太過刁鑽的題目。題數分配上,片語題大約 1~2題,甚至可能不出;文法題大概就是2~5題,其餘的都是單字題。

文法重點(完成式與各類時態綜合)

第二部分題組,以下細分成兩點討論:第一,關於文法部分,從102年的試辦試題開始,連同103年的首屆會考,都很明確地把純文法的克漏字測 驗放在最後一個題組,並且一如預期地都考時態的各種變化──題目出得非常靈活,甚至到了艱澀的地步。老師可以斷言,這個題組就是絕大部分同學最害怕的題 組。

因此,不論你的文法好或不好,其實都應該在最後的衝刺階段中,努力地搞懂各種時態的使用時機:如現在簡單式、過去簡單式、現在完成式(have + Vp.p.)、過去完成式(had + Vp.p.)...等,並且多練習類似的題型,特別是過去完成式與現在完成式的差別,務必搞懂。事實上,從基測時代的99年開始,克漏字就都是集中在考同 學的時態綜合能力了──特別是102年的試辦試題,講到俄國明星女網好手莎拉波娃學打網球的故事,更是堪稱此類題型的魔王題。同學不妨從99年的基測試題 開始,逐年練習類似的題型,只要觀念清楚,多加練習,必定能夠殺出重圍。

閱讀重點(長篇文章、主旨題、真偽題和推論題)

第二,關於閱測部分,很明顯地,長篇和繞圈子的文章,真讓人摸不著頭緒,甚至心浮氣躁(加上天氣又熱),根本看不下去。就以103年的51-53題來說, 講到10個城市的排名,但資訊不足,所以需要同學很有耐心地將各個城市的資訊整合,才能拼湊出所有的答案,而這個題組甚至引來清大教授李家同的大肆抨擊。 其實冷靜想想,針對這種文章,還是有辦法的。

老師提供以下幾點建議:
(1)作筆記:如果文章太長,同學其實可以作筆記,尤其是文章中的細節──把作者繞圈子的字句,轉化成簡短的重點──這樣就可以快速掌握文意,而不會被耽誤時間;
(2)看懂首段:有些老師為了求快,教同學直接先看題目,再回去文章中找答案。但是碰到此類長篇且不熟悉的文章,其實還是應該把首段看完,因為首段看完,會很快地了解文章的「主旨」,也可以進而推測接下來各段的重點;
(3) 破解「真偽題」(Which of the......is TRUE / NOT TRUE?):這類型的題目雖然需要理解文章中的諸多細節,但因為我們有作筆記,所以可以從容地回去各段尋找。同時,我們可以大膽地用刪去法,優先刪除不可能的選項,再將剩下的選項反覆推敲,或再三地回去看文章,直到找到答案為止;
(4)矛盾解法:這是老師的閱讀測驗不敗大絕招──就是若某兩個選項意思是相反的,則其中一個必然是答案,這個解法對於「真偽題」和「推論題」都很有效;
(5)每天練習:既然閱測的篇幅不會少,長篇文章又一定會出現,那同學就該針對這個部分多多練習。老師建議同學,不要久久才做一次大量,應該每天練習2-5篇,每天少量,累積下來也很可觀喔!

聽力試題。十二年國教的政策目標很清楚,是要同學重視英文學習的多元性,所以才要加考聽力;但是考慮到偏鄉的同學資源不足,所以絕對會保 持「中間偏易」的基調,這一點不論是都會或偏鄉的同學都可以放心。老師建議同學,最後這段衝刺期大概每周練習一至兩回聽力試題,保持自己聽力的語感即可。

會考英語科的難度,比起基測時代的確是難了不少,而這也讓很多英文中上的同學為了一、兩題斤斤計較,反而患得患失,甚至影響到其他科的表現。其實只要把握 以上所提的幾個大原則,保持對閱讀能力的熟悉度,同學應該不至於表現「失常」!

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BB選擇直升辭修高中,所以不需要再辛苦準備會考,以上文章給需要的媽媽參考


MM的想法 :
辭修學校日時BB班導說,平時在學校任何大小考,老師一律規定孩子一定要反覆檢查,鐘響才可以交卷,6貫班不需參加會考這群快樂的孩子

有位較調皮的問 : 可不可以去參加會考,然後30分鐘一到就爽快的交卷...

老師 : .....⊙﹏⊙lll 調皮孩子當然是開玩笑!!

不過,少一次人生中超級大考,孩子真快樂超多,學習很重要,快樂的學更重要,BB因為少一次會考,現在已經開始進入高中課程,當另一群孩子在沒日沒夜的準備會考時,BB還在打籃球

會這麼深刻,是因為某假日MM邀BB小學同學媽媽喝咖啡,讓孩子一起去打球,那位媽媽說,他孩子現在六、日整天都在南陽街補習班,正在準備會考,沒時間打球耶而且這次模擬會成績不理想小孩情緒不穩定快抓狂了..,MM無語,不知該說什麼,因為MM壓根忘了有會考這件事,因為BB班上的孩子下課時間還在打籃球,段考完6貫班還到白雞山健行,還有電影之夜,BB學校已經開始為進入好大學鋪路,私校孩子成績好壞,家長在乎,老師比我們更緊張,這應該是讀私大大的好處,學生好成績就是學校的活招牌,BB班上這學期已經有1位同學被踢出6貫班導師比孩子還難過,但成績是非常殘酷的現實,老師和校方的努力在孩子身上都可以看得到辭修可以讓孩子乖讀書拼成績,又可以玩得很瘋。

MM很不能接受BB讀公立小學時,老師對大多數孩子的放任,更別說將孩子放在心上,更不能接受老師只給班上前幾名孩子機會,每個孩子都是父母的寶,大家都一樣希望孩子受重視,孩子需要被誘導才能長得正、學得好,進了私校6貫班,這種不合理的狀況完全不見了。

BB 現在的班導將要帶他們6年,這麼長時間相處才會夠瞭解孩子,班導很在乎全班孩子成績,更在乎後幾名的,後幾名的孩子和MM沒有任何關係,但從這裡,這可以 看出整個班級的風氣,很欣賞導師這種一個也不放棄的精神,孩子小同儕力量大,班上風氣會影響孩子的想法和做法,班上風氣好對大家都好,慶幸我家BB讀辭 修,慶幸我們逃過國中升高中討厭的會考。

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政大附中,這本來是MM心中BB理想的學校,因為政大附中有英語國際特色班超適合BB,但私校國三上學期有些科目已經開始帶到高中內容,國三下各科幾乎完全進入高中課程,上學期寒假後的始業考只考國英數三科,完全是高中內容,孩子的心都在新課程上,完全沒有時間準備,若參加會考成績應該也不會太理想,希望MM讓BB留在辭修直升的選擇是對的。

將來大學會如何,真的還不知道,但很確定的是BB在辭修直升會比較快樂這時期當外考班和公立國中的孩子開始如火如荼的準備會考時,每周五下午BB照樣社團時間,依照慣例打籃球打到球衣可以轉出水來...,BB還在照學校進度準備第一次段考一樣段考完點心、零食不可少的6貫班電影欣賞會照樣白雞山健行活動!

政大英文資優班真心不錯,給孩子適合政大的媽媽們參考~

治大學附中辦學理念類似師大附中:自由學風,標榜以學生自治為優先。以交通無障礙、無圍牆、無鐘聲、無髮禁、無制服、無留級、無體罰為政大附中之「七無」,但實際上仍有鐘聲,政大附中第一屆學生自治班聯會已開始設計紀念性制服,並由第二屆學生自治班聯會接手計畫。另外成績未達標準依然有留級制。
設有數理資優班,
英語國際特色班 。[學校注重外語課程、並設置Language Corner,邀請政大學生及熱心義工來陪學生練習以英語交流,尚有AP課程(Advanced Placement Program;預修大學課程),學生可至政大預修大學課程,以為升學做準備。
政大附中為每間教室皆有「名字」,例,國文教室有:李白、蘇東坡、曹雪芹、張愛玲、莊子、孔子教室等,數學教室有:尤拉、高斯、柯西、海佩蒂亞等,每間教室皆以其學科歷史上富有學術聲望之人士命名,還有一些如:道耳吞(化學)虎克、杜聰明(生物)、徐霞客(地理)、孫逸仙(公民)、司馬遷(歷史)、莫札特(音樂)、卓別林(表演藝術)、陸羽軒(茶藝)、張大千(美術)、貝登堡(體育、童軍)、佛洛伊德(輔導室)等等與一般學校不同的教室名稱,但隨著跑班制消失,除藝能科與自然科教室外的其他學科教室名稱也失去原本意義。
固定在九月最後一個禮拜五舉行「制服日」傳統,政大附中學生可著奇裝異服、各校制服、男扮女裝、女扮男裝或是cosplay都可以,充分展現學生的創意活力。

英語國際特色班 評選方式

分發入學重要日程

孩子有幸順利就讀英語國際特色班媽媽,請不吝分享孩子就讀後的心得喔 !!

國立政治大學附屬高級中學  臺北市文山區政大一街353號
電話:(02)8237-7500轉9243 傳真:(02)8237-7501
網址:http://104基北特招.tw

點以下藍字可以下載簡章

基北區國立政大附中104學年度特招簡章(pdf檔)(pdf檔)

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私立大學就不提了,公立大學總共23位,若BB要進公立大學,校排該加油囉,這份名單讓BB自己看,比MM說的口沫橫飛有效,為人母的我,感覺孩子越大溝通越要用方法,孩子最怕大人碎碎念,剛好MM我也很不愛一件事說第2次,真的挺煩的,孩子總是非常愛挑戰大人底線,當媽的久了就會在不知不覺中變得很愛嘮叨,孩子煩,自己累,最重要是,念是不會有好結果,也不會如媽媽們所願,試試看機會教育,讓孩子自己有感受而去做該做的事,是一種很好的方法,教孩子重要的是結果,不是嗎?

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