2018.05.25更新
全美語幼稚園好嗎?
寶貝4歲時，為了選幼稚園，真是傷透腦筋，從環境、師資、餐食、交通、費用...各方面都需要仔細評估，更掙扎選雙語，還是全美語，最後選全美語，因為家裡天天講中文，學習非母語的另一種語言，就要把孩子完全放在那個環境裡，才能學得道地，尤其正確的發音一定要從寶貝牙牙學語開始，最後就讀全美語的快樂瑪莉安，在幼稚園當中學費算貴的，但是考量美語基礎建立的重要，以效果第一。
快樂瑪莉安是連鎖幼稚園，考慮這個學校，自己有乾淨的廚房，食物看起來不錯，幼稚園最怕環境不好影響孩子健康，孩子還小食物和口味非常重要，不好吃孩子不吃，不健康的媽咪我不讓他吃，更重要空氣要好，校園旁邊一大片山，院子很大有男生最愛的跑跳大活動空間，外師非常好且專業，這裡中師不可以教課，只協助輔導孩子生活起居的工作，授課全由外師擔任，而寶貝在這裡4年來遇到的外師都非常好，總是輪流將班上孩子抱在身上，還能雙手抱兩個，愛孩子的老師，孩子才會喜歡，小孩子誰跟他玩的多就喜歡誰，外師還有另一個優點，超級活潑，適合我家生性好動的寶貝，我在科技業上班需要常加班，寶貝每天待在幼稚園近10小時，必須要能讓他快樂+喜歡+安全的環境，才能開心的學習；快樂瑪莉安是連鎖幼稚園，以加盟居多，水準參差不齊，若想將孩子送到這裡學習，選定哪一家，在孩子送去前一定要多去幾次，深入觀察在校區的孩子表現出來的狀況&師生互動是否良好。
快樂瑪莉安上課不坐課桌椅上，是坐在乾淨的地板上，圍著教室週邊都有劃格子，喜歡坐哪就作那兒，老師互動式教學，會的、想說的就舉手回答，然後衝到黑板前面寫答案，或是站到前面說給同學們聽，寶貝超喜歡，每天玩得不亦樂乎，到大班時聖誕晚會還擔任主持人，看著小小年紀說得一口流利英文，台風穩健，真可愛(父母永遠覺得自己孩子可愛)，也很欣慰。
孩子越小越像鸚鵡，有非常好的模仿力，全美語優點，孩子從小聽道地的美語口音和語法，就能模仿得一模一樣，以我的寶貝來說，從4歲開始至今18歲，不間斷的全外師、除了學校中師上課外，假日還是全美語上課，所以能說一口流利標準的美語，當然文法也非常正確，是我這種從KK音標開始學起的世代所不及的，孩子太大才學美語或是完全由中師教出來的，口音絕對無法和從小外師教出來的一樣道地，不要看寶貝的樣貌僅聽他說英文，真會誤以為是美國孩子在說話，對寶貝來說使用美語和中文一樣習慣，到現在已18歲，外師和中師上課相較我家寶貝更習慣和喜歡上外師的課，因為外師生動活潑，也習慣和學生頻繁互動，專業的美語老師以他的母語教孩子語言當然比中師優，從小外師上課和外國人頻繁接觸，現在長大和外國人相處時完全沒有距離感，這也是國際化的一種訓練方式，不過，幼稚園很棒的美語環境，當孩子漸漸長大，隨著台灣的教育體制，生活中美語終究沒有中文用的多，漸漸中文能力會比較外文強，還好寶貝英文程度還是保持得不錯。
孩子學另一種語言，若從小完全習慣中師的英文教學方式，太大才接觸外師教學，容易和外國人有距離也易產生恐懼感，孩子只要心生恐懼或不喜歡，很難愛上這種語言，以朋友的孩子為例，上的是雙語幼稚園，外師上課時數不多，每到外師上課時一看到外師總是哭，因為對外師心生畏懼也聽不懂外師在說什麼，學習英文對朋友的孩子來說一直壓力很大，到現在高中了，英文已經變成習慣性死背老師所教的內容以應付考試，孩子小時候不好的感受，會一直潛藏在內心深處，這絕不是良性的學習語言方式，當然不會學得好這種語言。
幼稚園全美語的缺點就是，聽、說練習的多，讀、寫練習的少，所有語言學習方法都是這樣，我們學中文也是從小聽說多，讀寫少，到了小學1年級時期比較辛苦，因為幼稚園活潑教學，銜接小學正襟危坐的填鴨方式，會非常非常不習慣，常常上課時坐不住，寶貝1年級導師就說，他上課常望著窗外的小鳥，心就跟著飛出去，需要一點時間調整與適應，不過，若是小學老師上課方式可以生動活潑些，孩子的心還會飛出去嗎。
當時確實有點擔心寶貝這種學習狀況，但是我覺得孩子學習力強，一段時間適應就好了，果然，1年後就適應了，為什麼這麼久才適應，因為學校和教學活潑的全美語補習班，落差實在太大，公立學校小學老師的教學方式，和外師相較，真的太死板太填鴨了。
當時換安親班的挑選，從快樂瑪麗安經驗告訴我，不要找連鎖美語機構，雖然連鎖機構教材完整，但是師資有時會參差、外師更換太頻繁，新到的外師自己也需要適應環境，寶貝幼稚園在快樂瑪麗安3年，每年換外師，孩子年紀還小，每換一次外師就要適應一次，第一位外師實在優秀到不行，不但經驗豐富、教學活潑和孩子的互動真棒，完全能感覺愛孩子愛到到心坎裡那種，上課一定會輪流抱著孩子，媽咪到學校永遠看到她抱著不同的孩子，她班上的孩子都像無尾熊一樣纏著她，寶貝每天回家都會說ASDA老師長老師短的，或是老師今天又帶他們去哪裡玩，甚至還帶全班到她住的社區郊遊，到她家裡作客，正是所謂從生活中學美語的方式來帶著孩子成長，但是這樣的外師，可遇不可求，可惜回加拿大去了，剛換老師時，寶貝經常問ASDA什麼時候會回來，好想ASDA，說實在，我們大人也很想念她，就是這麼好的外師，新換來的外師，太年輕相對冷漠許多，教學實力也不如第一位，這種細節從每天接送孩子，年度發表會成果驗收時，都能觀察出來。
另外會更換安親班的原因是，這家還不錯的快樂瑪麗安，班主任很有辦學經驗，但是她另有職崖規劃，將此分校頂給別人，從此水平一落千丈，安親班最怕的就是遇到這種情形，換班主任或換加盟品牌，之後英文部分還能接受，畢竟也是有教師執照的外師，照著連鎖機構教材教學，但是教材內容有點過於簡單，很重要的安親部分簡直慘不忍睹，學校功課除了英文外，其他科目錯的地方永遠校不出來，想換美語教得好，安親又棒的，也不是那麼輕易就能找到合適的，找了2年也忍了2年，我們終於絕地逢源。
小學每周補習美語6小時會不會太久?
小2下學期時，因為孩子大了，不可以再只是上課開心就好，好不容易找到的這所美語獨立教學機構，雖然腹地不大，優點鬧中取靜，交通便利，這裡的外師都非常資深，教學經驗又豐富，教學態度和快樂瑪麗安比起來，非常非常嚴謹，美國教育方式小1-2課本內容大量圖片文字少，目的在養成孩子喜歡閱讀習慣的習慣，快樂瑪麗安也是如此觀念，孩子小對圖片多的書籍比較有興趣，到小學3年級課本卻突然文字變多而圖少，因為這年紀孩子已經有閱讀習慣，而且理解力比較強，需要開始閱讀文字多的書，轉到這所嚴謹的安親班，我一貫邏輯，安親班或補習班絕不找最大最有名，因為班級人數太多，老師很難照顧到每個孩子，我不僅要求環境好，孩子授課老師要是該校區最優秀。
英文教學是這所安親班的專長，一個班級人數16，雖然有點多，但是外師都很有教學經驗，更重要都在這所安親班待很多年，而且已延伸出自己的教學補充內容，外師最怕流動率高不熟悉教材，這樣教學效果就會打折扣，小學每週1-5上課5堂，1周6小時，要求嚴格作業超多，包括大量寫作、大量閱讀英文課外讀物，規定的大量作業一定要寫完，教材是美國小學課本和奧斯福爾教材差不多。
這裡不針對一般小學的教學進度複習或考試，因為孩子程度都比學校超前很多，這裡的孩子，程度大約高過一般小學1-2個年級，小3就有小4-5的程度，讀、寫和聽、說並重，文法部分也是用全美語授課，外國人教文法的方式，好像比我們慣用的文法書簡單很多，他們也會歸納、整理差異，而且整理出來的方式，真的比中式英文文法法簡單太多了，孩子很容易理解和記憶，就像我們從小學國語，沒有上過什麼叫做國文文法，但是我們卻都知道怎麼用，也自然而然學會如何用、如何寫，句子才會優美、文章才會通順，這是一樣的道理。
剛從快樂瑪莉安轉到這裡時，聽、說當然沒問題，讀、寫程度落後同齡孩子很多，班主任建議降級開始讀起，當時感覺，所有補習班都一樣，別的地方轉來的一定會說要降級，我的觀念是孩子年紀小彈性超大，小2程度不會差太多，只要放在哪裡很快就能齊頭，孩子入學測驗不好，只是不習慣不同的教材與上課方式，所以我堅持不降級，以免孩子剛來，就和其他同齡的孩子有差異而產生挫折感，初期比較辛苦適應，大概半學期時間後，測驗和寫作程度就和從小在這裡學習的孩子差不多，1年後迎頭趕上，之後測驗成績就到前面了。
因為了解自己寶貝的程度，也相信孩子潛能無限，除非是孩子自己強烈抗拒學習另一種語言，否則現在孩子聰明程度都差不多，對於全美語學習背景的低年級孩子，只要給他一段時間轉換，根本不需要如補習班所說降級，轉換初期，孩子面對新環境、新教材、新老師，痛苦、不適應、跟不上、表現不佳...等，在所難免，這些不代表孩子程度不夠，只是還沒有適應，熬過去則習慣成自然，還好寶貝低年級就轉過來，算是轉來的早，由教材較淺的美語機構，換到教材比較高階的地方，孩子年紀越大越難跟上同齡，因為程度已經有很明顯的落差，程度跟不上，適應期會拉很長，挫折感也會加劇，孩子對另一種語言產生挫折而失去信心與興趣，很難學得好，寶貝的同學，從小在雙語安親班，小五才轉到這裡，試了一年後，又轉回原來的美語班，因為外師全美語的授課方式，孩子跟得太辛苦。
這幾年的經驗，尋遍坊間安親班，美語強的安親作業輔導就弱，安親強的美語就弱，曾經問過一位優秀的安親班主任，有沒有全美語機構的安親老師比較好的安親班，他說最好的安親老師就是媽媽自己，真的，只有媽媽會最用心帶自己的孩子，孩子能夠不上安親班最理想，小學階段只要單純上美語、數學、或其他才藝課，課輔由媽媽自己帶著，孩子寫作業、考試最不容易出錯。
全美式環境學英文，套一句何嘉仁的廣告詞"讓孩子自然而然學會兩種語言"，用接近我們學習母語的方式學英文，或許不該說英文進度超前，而是孩子自然達到這種英文程度，例如小五已有國一程度，小六可有國二程度，單字大概有2000以上字彙量，在就讀辭修中學國一剛開學時，學校發了1本單字字彙2000，我要求他要照學校進度背，不然考試怎麼辦，寶貝說這些他都會了所以看一下考哪裡就好，事實證明辭修考英文前從未見他看過英文課本或補充教材，小考幾乎都100分，段考最差94.5分，多是錯在忘了大寫或是少了逗點、據點之類的，偶有1兩個單字忘了。
現代的孩子學習英文觀念和其他科目截然不同，英文首先要孩子真心喜歡，自然願意聽、願意說、讀，至於寫的部分，所有孩子都不喜歡，所以不一定寫得多，是要寫得好，這就是孩子英文要好，從全美語幼稚園開始的優點，但是前提，要選對全美語學校和授課老師。
我們真的很幸運，小3時遇到這位資深的外師，已在台灣成家，最幸運就是遇到這樣的外師，比較不會更換，人超好、教學經驗、教學能力都很優，上課生動活潑，還能制的住我家這位美式教育觀念下長大，小3就自我意識超強的寶貝，這位外師是寶貝喜歡的那種類型，是真心關心孩子的那種，從小3一直教寶貝到國二，因為外師說再上去，他的能力無法讓孩子更進步，因此為我家寶貝，另外聘了一位能教高中程度的外師來教我家寶貝，實在太可惜了。
小4時的課本
小5時的作業，有錯就要整篇再抄一遍，孩子雖然會抱怨功課多，但卻都會寫完，因為有人沒寫全班就不能玩團體遊戲，同儕會給彼此壓力，自然沒有人敢不寫。
因為這間美語機構只教幼稚園到小學，小學畢業後，因為即將就讀私中，每天長時間在學校，只有假日有時間，當時媽咪我真的很茫然，不知道哪裡再去找一個如此適合寶貝的地方和外師，該送他到哪裡繼續學美語，很擔心努力打下的基礎，若就此中斷就非常可惜，很不願意送到一般的美語補習班，老師站在講台前上文法，寫測驗券之類的。
很幸運，班主任願意為我們特別開一個假日5人班，由這位外師繼續授課，國中和小學教材有很大的不同，國中教材是外師會選一本小說，讀完再選下一本，每周六上課3小時，作業部份寫小說閱讀心得，外師再批改，上課時討論小說內容，用這種方式授課，寶貝在學校英文成績，一樣名列前茅，學校英文成果發表會擔任主持人、代表班 上參加演講比賽、拼字比賽、寫作比賽、外交小尖兵甄選...等等，我想，寶貝這樣的英文實力，就是從小打下的札實基礎。
從小要養成閱讀習慣
因為全美語，更不能荒廢中文，從小養成閱讀的習慣很重要，因為我家爸爸超喜歡讀書，家裡書櫃塞滿到連直放的書上面縫隙，都要插書還放不下，全家休閒很重要的活動就是看書，家裡無時無刻桌上總是堆著一堆中、英文課外讀物、雜誌...，讓寶貝課餘有時間看，家裡幾乎放不下新書，正考慮再訂作新書櫃時想到一個方法，每個月到圖書館借新書，讓寶貝可以保持閱讀興趣，閱讀能力好，對於作文幫助大，還有，看到那種轉來轉去很像在考中文程度的數學題目，比較不會暈頭轉向。
現在國一的寶貝自己要求，每周上3小時全美語，我們運氣好，遇到位好老師，原本擔心國中課業重，上課時間會不會太長，但寶貝喜歡這位外師所以堅持要上，一班只有5個孩子，所以和老師對答機會非常多，上課一樣不照學校進度，閱讀和寫作為主，就像我們國中上國文不注重聽和說，而是讀和寫。
這個美語班真的非常特別，從不鼓勵孩子參加檢定考，大多數其他美語機構都會把通過檢定的名單，做成大海報以利招生，但是這裡不會，而寶貝一路學來，從未想過讓寶貝參加任何檢定，覺得沒必要，他很多同學都參加劍橋英檢，安親班也會希望孩子報考，考過的學生就是補習班的招牌，有的孩子從 Starters 、Movers一直考到Flyers，我覺得這些測驗，只為了滿足父母比較多，英文不過是一種語言，何必透過這種方式驗證孩子花這麼多錢補習，這些錢花得到底值不值得，。
直到在小六，為了上私立國中，需要證明英文程度不錯，希望進英文實驗班，當時沒有國中學籍不能考全民英檢，所以直接考劍橋英檢KET (Flyers再上1級，程度等同全民英檢初級)，當然一考即過。
只是寶貝這時期比較害羞，口試時緊張答的不好，卻不敢跟老師說他想再說明一次，所以Speaking成績出乎他預料的差，自己很懊惱，這也是很好的機會教育，我們後來教他，當事情發生之後懊惱沒有用，不管任何考試或在生活上，錯了，在當時就要大膽修正自己，以免像這樣後悔無濟於事，這次經驗也是一個很好的機會學習。
因為長期累積，國一上學期，參加辭修國中的集體報名全民英檢初級，聽力112(滿分120)，閱讀117(滿分120)，他說因為有一題錄音機播出來音質不好沒有聽清楚題目所以答錯，給後免家長參考，考英檢聽力時，有時會遇到收音機比較破，要提醒孩子考聽力時注意聽問題內容。
從小到大，我們從未要求寶貝在家裡背英文，因為全美語教學的孩子學英文不是死背的，英文作業都是自己完成，到美語班老師再糾正，常看英文發音的電影，幾乎不看國片，因為寶貝自己不愛，而他自己喜歡聽ICRT，接送他上下學，在車上有機會他就只聽ICRT，這個考試成績，代表讓孩子從小自然學會另一種語言，孩子輕鬆大人更輕鬆，從小放對地方學美語的孩子，應該不需要小學就驗證他的英文成績，現在的孩子啟智的早都非常聰明，只要好玩有趣都會學得很好，而我自己至今英文還是破，寶貝卻能英文越來越好，進步的空間還很大，已經成為我的英文小老師了。
此次辭修國一上學期英文總成績，成績繼續保持良好，且念得很輕鬆，教生活美語的是公立國中所沒有的活潑外師，孩子愛死了，他說外師比較好玩，教生活美語外師絕對比中師道地，當然中師的優點就是中式文法與考試技巧，兩者搭配非常適合不太會考試的寶貝，這也是私中的優點之一。
國三的寶貝，5月參加中級英檢，聽力115分(滿分120)，說題目很簡單，只是有2題錄音機撥放時聲音很破，很難聽的出來他說什麼，所以不知道內容，從小全美語的孩子，聽力真的太厲害了!!!
高一開學時通過全民英檢中高級初試，當然一山還有一山高，比我家英文程度更好的同齡孩子大有人在，英檢中高級初試通過的人，就讀台大&台灣各大學一般科系可申請免上大一英文課，也免參加大一英文期末考，將時間用來修大二以上或其他系的選修課程或雙主修，台灣各大學的外文系畢業標準也是通過英檢中高級，證明有英檢中高級英文已經是不錯的程度。
曾經擔心孩子會不會太偏重英文，但專家說沒有孩子是全能的，孩子對哪部分較有興趣，表現較好，就盡量培養那部分，孩子還小根本無法找到自己的方向，多方接觸平均發展最好，英文讓他有成就感，幫助信心建立，孩子願意努力，父母應該感到高興，不需要太在意幾分差距，或一定要孩子拿第1名，別忘了專家說班上第1名的，因為太會考試了，長大以後多去教書或當公務員，當然這2種職業也不錯，我家這個中等生，希望他一路開心學習最重要。
為人父母都是在孩子出生後，才開始學習如何扮演好爸媽的角色，我朋友說第1個孩子照書養，第2個以後的就照豬養，這是我朋友說的，不是我喔，我家這隻白老鼠，真的從在肚子裡開始一路照書養，但是學英文這部分不用專家說，經驗告訴我，讓孩子學好另一種語言，就要讓他從小完全處在那個環境裡，自然會喜歡那種語言，而且很輕鬆就會學得好。
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