Miss Rêve

華航公關部副總經理楊子葆當年台大土木系畢業後，走了一條和多數同學不一樣的路。他到法國著名的菁英學校—國立橋梁與道路高等工程學院讀研究所，這段歷程，讓他充分見識到，「教育走對方向，才可能造就不只會做事，而且是做對事的人才。」

在台灣，老師或家長常要求學生，「最重要的是把書念好，把成績搞好，其他都不用管」。楊子葆說，橋梁學院門口有個石碑，刻了一段文字，大意是說「若你完成一件要事，卻無法說清楚它的重要，你等於一事無成。」

橋梁學院是由交通部主管，交通部長和高階官員都是當然教師，這不但有助學生了解國家政策和方向，未來進入交通領域，也很容易找到「自己人」協調。

他說，該校學生會的代表圖案是「眼鏡和紅酒杯」，意思是進到這個學校的學生，得用功到必須戴眼鏡，同時也要努力社交、廣結人脈、學會溝通。

楊子葆說了個親身的經歷。他在橋梁學院第一學期結束時，高等微積分成績不是太理想，校方因此為他開了一個會議。

台灣的大學處理學生成績不佳，不外補課、重修。但那次，六、七個教授會議做成的結論很妙：「學生的學習問題，出在對法國文化不夠了解。」

解決方法更妙。校方找了一位四星上將擔任楊子葆的「教父」，後來的三年，從日常生活，到外交宴會甚至是與重要人士會晤，楊子葆都跟著教父出席；從用餐、品酒、觀察對方反應，判斷對方的真正意圖等，從點點滴滴，他開始了解法國人的思考方式、做事的邏輯、生活的態度。

這些體會在後來受用無窮，包括他在擔任我駐法代表時，即是透過當年讀書時建立的人脈，突破法方的「一中」潛規則，讓台、法外交部長得以見面。

楊子葆說，台灣政府高層多的是博士、教授，但政策溝通卻常不及格。回想我們在台灣的教育內容，溝通能力從不被重視，對照法國菁英教育把學術和溝通列為同等重要，果然是有高明之處。

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我們從小被教育有耳無嘴，現在教育孩子也是說的少聽的多，我們下一代溝通能力真的需要加強，孩子總習慣照著老師指令作，很難有自己的想法，BB小學低年級時有疑問很喜歡問老師，因為導師超有耐心，到了高年級就不再問問題了，這是為什麼，因為問太多老師會罵人...，而且各科老師都一樣，明星公立小學耶，是擠破頭才進了這所學校，不是我偏激，而是普遍公立學校的老師太公務員心態了，這是和私立學校相較的結果吧，真的，比較之下才知到私立的好，更離譜的是，BB小六畢業前1個多月，導師結婚請婚假去了，請了1個月結婚外加度蜜月，孩子要畢業考與他一點關係都沒有，學生要畢業旅行時老師回來了，和大家一起開心去旅行，若不是自己親身經歷，很難想像現在老師的責任感竟然可以這麼弱，這種心態的老師會用心教學嗎，難ㄛ，有時候想想真無奈，學習過程中好像離譜的狀況BB都會遇到，早知如此，當初應該讓BB從小學開始讀私校。

我自己也是，工作後在不得不對客戶提創意表現時才學會如何簡報，還是從雙腳顫抖滿臉脹紅的提案窘態開始學起呢，真感謝那些客戶們可以忍受我這種菜鳥，就這樣跌跌撞撞經歷20年，才學會如何讓台下笑聲連連，讓大家不會聽到打瞌睡，更明白要洞悉對方心理才能有效溝通，這些，學校老師沒有教的，都是要自己摸索，真希望BB求學過程都可以像現在辭修一樣，遇到的老師都很好，很努力在激發孩子潛能。

或許和我們的文化、學習背景有關，也或許太島國狹隘的心情吧，真不知道教改到底改了什麼，這篇文章很值得台灣教育專家們思考一下，從大處去看孩子的教育，掌握最簡單的原則，而不是改變各種考試型態，而不是廢掉明星高中，那要不要廢掉明星大學，要不要廢掉百大企業，這世界本來就是物競天擇適者生存，菁英原本就存在不可能消失，教育應該是想辦法讓菁英可以越來越多，讓下一代有更多的孩子可以飛向世界躍上國際，不是這樣廢掉明星高中的假平等可以改變這個事實，治標不治本，孩子的未來會這樣被犧牲掉ㄚ。