目前日期文章:201509 (25)

瀏覽方式: 標題列表 簡短摘要

按此下載行政機關辦公日曆表Excel檔

 

2016農曆年有9天連假,若要出國盡早規劃,才能享受早鳥優惠。

105年辦公日曆表

 

資料來源 人事行政局 :

http://www.dgpa.gov.tw/ct.asp?xItem=12426&ctNode=1287&mp=7


一、紀念日:

(一)中華民國開國紀念日(一月一日)。

(二)和平紀念日(二月二十八日)。

(三)國慶日(十月十日)。

二、民俗節日:

(一)春節(農曆一月一日至一月三日)。

(二)民族掃墓節(定於清明日)。

(三)端午節(農曆五月五日)。

(四)中秋節(農曆八月十五日)。

(五)農曆除夕(農曆十二月之末日)。

三、兒童節(四月四日)。
紀念日及節日之放假日逢例假日應予補假。例假日為星期六者於前一個上班日補假,為星期日者於次一個上班日補假。但農曆除夕及春節放假日逢例假日,均於次一個上班日補假。
勞動節之補假及軍人節之放假或補假規定,由各中央主管機關定之。

Miss Rêve 發表在 痞客邦 PIXNET 留言(0) 人氣()

 

未雨籌謀,給我剛升高一的BB參考用,也分享給有需要的大家~


4000單字雖然學校有複習,但是怕背不熟
7000單字好多,又不敢完全放掉
到底該怎麼辦?

93-102年十年學測單字頻率表,學測考題中所有出現過的單字,全部分級、列表,並且顯示出題的次數,單字力不足的人,考古題1500字背起來,保證寫時每個字都認識,實力不錯的人,存下來當考前最後衝刺時複習用

下載網址1:http://goo.gl/FqJxBY

下載網址2:http://goo.gl/BcnRMe                   

(附出題年度單字表)

------------------------

Level 3
http://quizlet.com/45493096/93-102l3-flash-cards/

Level 4
http://quizlet.com/45493105/93-102l4-flash-cards/

Level 5
http://quizlet.com/45493109/93-102l5-flash-cards/

Level 6
http://quizlet.com/45493119/93-102l6-flash-cards/

 

資料來源:蛙老師的英文教學實驗室

Miss Rêve 發表在 痞客邦 PIXNET 留言(0) 人氣()

自動幫文章單字分級並附中譯的軟體-超好用

英文分級閱讀中譯免安裝軟體點我

words_in_reading
按OK鍵,該篇文章所有字就會按照選取的級別以不同顏色標示出來,將滑鼠移到標示字的上面,就可以看到其中文釋義。

 WordCategoryDefinition
  contentedly 第四級 content(滿意的;甘願的) 的衍生的副詞
  dreadful 第五級 [形容詞] 可怕的
  grumbled 第五級 grumble(發牢騷;咕噥;發轟隆聲) 的過去式及過去分詞
  sniff 第五級 [動詞] 嗅;用力吸;抽鼻涕; [名詞] 嗅;聞;吸氣聲
 
-----------------------------------------------------------------------------------
將有興趣的英文報章Taipei Times | Taiwan News | China Post | N.Y.Times | L.A.Times | BBC
 
把要處理的文章複製入空白框,並且勾選要顯示單字的級數,就可以把文章中所有英文字按照大考中心7000單字表的分級以不同顏色標示,同時在底下附上中英雙解的單字表

-----------------------------------------------------------------------------------

此款工具方便簡單,不論對老師或學生都是非常有用的輔助學習利器。

  1. 老師在尋找補充英文閱讀文章時,可利用此工具判別字彙難度是否過深,超過目前學生程度。藉以快速篩選出適合學生的文章。   
  2. 老師在出考題時,亦可用此工具調整文章難度,將標示出的難字改以簡單字呈現。   
  3. 老師在製作講義時,可以快速附上中英雙解的字彙表,做為學習輔助。 
  4. 學生想自我充實閱讀網路文章時,可以省下大量查單字時間(只要滑鼠移至有標示的字上,自動會顯示出中文解釋,如下圖)。
    word_mark_result3
  5. 單字分級顯示,可避免學生囫圇吞棗,亂查亂背遠超過自己程度的單字
  6. 家長想找文章給孩子讀,這裡除了可標示高中7000字,還可以標示國中1200字。很容易找出適當的文章。   
  7. 學測考題/模擬考題/段考題…整份丟進去,自動把所有單字列表出來,輕鬆做出所謂近5年/10年學測指考單字表

其餘可能的用法,請自行發掘。

 

資料來源:蛙老師的英文教學實驗室

Miss Rêve 發表在 痞客邦 PIXNET 留言(0) 人氣()

 

很好用的英文學習網站~

  1. 7千單字中英對照表,按 A 到 Z 字母,選取字組。
  2. 滑鼠點 ,可連結中文或英文線上字典,查看該單字詳細解說或正確發音。
  3. 重新排序,請按「級別」、「字詞」或「考題」。
  4. 考題多半來自「台灣測驗中心」或「國中基測」,僅供參考。

 

7千單字中英對照表點我

------------------------------------------------------

線上測驗點我(99年版)
帳號「VIP」(大小寫皆可)
密碼「6級字完整版

------------------------------------------------------

(班級、姓名、座號可隨意填寫即可測驗)

高中英語線上測驗點我

國中英語線賞測驗點我

 

測驗方式影音說明

etlady

 

 資料來源:蛙老師的英文教學實驗室

 

Miss Rêve 發表在 痞客邦 PIXNET 留言(0) 人氣()

cut-mp3-online-01

Cut MP3 Online網址:http://cutmp3.net

Cut MP3 Online 免下載、免安裝,直接在網路上進行MP3剪輯的動作,剪輯、儲存都無敵快,想擷取自己喜愛的音樂片段、或自製手機鈴聲都很方便。使用這個工具無須下載或安裝任何軟體,只要瀏覽器支援Flash就可以使用。

使用教學

1. 進入 Cut MP3 Online 網站後點擊Open MP3,選擇要剪輯的 MP3 檔案。

cut-mp3-online-02

2. 載入MP3後會顯示波形,拉動左右兩個箭頭選擇要剪輯的長度

cut-mp3-online-03

3. 按下Cut即可剪輯存檔,這麼簡單就完成了。

cut-mp3-online-04

網站網址:http://cutmp3.net

 

 

Miss Rêve 發表在 痞客邦 PIXNET 留言(0) 人氣()

5年來共有74位台灣頂尖學生,進入北大與北京清華大學,18歲青春無敵的他們,放棄台大選擇離鄉背井到距離2300公里外的北京念書,他們為了甚麼要離開自己熟悉的家鄉。

陶欣亞:靠創意走出一片天

 

畢業於北大國際關係學系目前任職於新創 APP 公司,讀了4年書,講起話來不免嗓門也跟著大起來,他笑笑地說:就入境隨俗囉,當初申請上北大化學系後,其實是想當成跳板轉往歐美念 MBA ( 企管碩士 ),但許多同學都是奧林匹亞競賽的前幾名,台灣的百分之五誤闖中國萬分之三的競賽,雖然他的成績不盡理想 ... 但他仍找到了另一片天 ,第二年轉念文科 國際關係,她積極參加創業社團,再到微軟分公司、葛蘭素藥廠上海部門實習,今年畢業的他,現在在北京一間新創公司開發國際市場,這間成立才兩年的公司,一年內融資就拿到近6億的資金,他說這個社會變化快,一點都不穩定,如果一昧追求穩定是不會成功的,台生的創意驚人,這樣的人才是大陸老闆所欠缺的。

 

呂國豪:摸透異國文化

 

打進中國金融圈

畢業於北大經濟系,目前正在念北大研究所同時在金融界實習,原本畢業時的他就想往金融界發展,但他發現自己的實習計畫幾乎比別人晚了一年,以致於一直無法找到理想的工作,於是就一邊念研究所一邊實習累積經驗,他到後來才發現原來其他同學大二就開始申請各種實習,他大三才開始投遞履歷,一直得不到回覆,幸好大四時期得到一個重量級實習機會「鼎暉投資」,為了這個實習職位,他從早到晚泡在圖書館研究產業報告準備應答,他回憶起剛來的時候的自己,總有一種台灣的「優越感」,始終無法打入當地的圈子,後來他才改變自己想辦法融入陸生的圈子,看當地的電視、學習他們講話的方式,自從他拿掉這一層隔閡後,他的交友圈也就此大開,人際經營的成果豐碩,還不時用微信與中國朋友聯絡,他打聽過外資投行給實習生的薪水竟然可以到20多萬,即使是內資投行也可以到7萬多,是台灣金融界起薪的2倍,這是不爭又令人心痛的事實,他說他在中國的這幾年,看的東西多,提升的能力也多,這樣人才輩出的環境,才能更激勵自己努力

 

蔡亦欣:利用資源當交換學生 遊歷歐洲 11 國

土生土長的鄉下小孩,卻有一顆不甘平凡的心,認為到中國念大學比到美國念大學CP值還高,因此下定決心來到異鄉,在台灣考得學測 72 級的高分,讓他覺得自己站在人生中的高峰,沒有甚麼事情是可以打敗他的,直到他來到中國念書,發現原來人外有人天外有天,課業是一種必需品,但她知道,他還需要更多輔助的專長,於是他轉換跑道,尋找課業以外的優勢,其他地方的優勢就要比別人強,他雙主修兩個科系,還多修了俄文在大二的時候去俄國自助旅行,大三的時候還申請到英國當交換學生,遊歷了歐洲十幾個國家,而交換生的機會多到你想去就可以去,你一定不知道,他下一站竟然還準備前往北韓

 

成功不是打敗別人

台灣的資優生雖然一開始都會遇到挫折,但更重要的就是有了挫折同時也會帶來反省,檢討過後重新改變,拿掉當時自傲的優越感後,變得更加成熟圓滑,並不是拿第一並不一定代表,而是勇敢踏出舒適圈,讓自己像一個強力海綿一樣的不斷吸收知識,對這群胸懷大志的年輕人來說,中國只是一個過程,那絕對不會是他們的終點站

外面的世界很廣大,勇敢踏出舒適圈,就一定有屬於你的舞台

資料來源:商業周刊 2015/9/10 第1452期

---------------------------------------------------------

MM : 帶孩子看世界,是我們現在能做的,孩子自己去看世界,是他以後該做的,蒐集給我家BB看的文章,也分享給有孩子的大家~

 

 

Miss Rêve 發表在 痞客邦 PIXNET 留言(0) 人氣()

誰偷走了高三這一年?

近來,教育團體召開記者會,並有百位教授連 署,其中不乏台大校長楊泮池、總統府資政李家同,高聲呼籲教育部要改革學測制度,將其考試時間延延長至五、六月,並讓學生適性發展─自然組學生不用考社會 科,反之亦然。否則,學測僅考高一高二範圍,高中生們透過申請的方式被錄取後,幾乎遊山玩水,不管高三的進度了,對日後大學的銜接是一大硬傷。同時,據台 大教務處註冊組轉述,竟有百餘名學生在註冊完就旋即辦理休學,甚至整團轉進補習班拚重考。不禁令人納悶,台灣的高等教育端究竟是出了什麼問題?

讓學測延後到五、六月,「強迫」學生讀高三內容,表面上是番好意,但如此一來,離七月指考也只差一、兩個月,兩者考期過於緊逼,若申請入學和繁星入 學的政策還延續的話,時間上看來不太可行,更會讓高三生疲於奔命,無所適從。單純調動考試日期,可能落得治標不治本的後果,或許該從其他層面下手才是。

台灣的整體教育系統,乍看跟美國較相近,但在大學入試和大學教育,卻大相逕庭。一般來說,美國的大學申請分兩階段,一個是在十一月初截止的提早申請 (Early Decision/Early Action),其結果於十二月中旬放榜;另一個則是在十二月底、一月初截止的正常申請(Regular Decision),其結果於三月底發布。大家可能好奇,美國高中生若透過提早申請,順利被錄取後,那其後不也是有大半年的時間打混?這樣的質疑,算對但 也不太對。

確實,「偷懶高三生」(Senioritis)的現象常在同儕間被揶揄。不過,大學會要求這群被提早錄取的學生們,最終的學期成績不得低於某項標 準,意即若「偷懶」到太離譜,大學可是有權撤銷錄取。設下類似「防護機制」,稍具威嚇作用,是台灣的大學可針對持學測申請管道錄取的學生們,所採取的措 施。

另外,眼見大一新生們程度低落,台灣教授憂心忡忡,認為學測考試範圍「寵壞」了他們。除了延長學測考試日期、增加高三考試範圍外,台灣不妨效法美 國,在高中時期就開設大學先修課程,開放學生選修。在美國,大學先修課程 (Advanced Placement) 甚是普遍,高中生若有上這些課,一方面成績可加權,二方面在申請時能展現學習強度,三方面上大學後有機會來抵免學分。因此即便是被提早錄取的學生,當中或 有相當程度的人已修過大一同等課程。增加高中課程的多元性,提升深度與廣度,並讓大學端也參與其中,結構性強化高中生的實力,是台灣可努力的方向。

另外,大學有越來越多人休學、轉系,乃至重考,越來越常態化。期間反映的其實是,台灣高中生在考試掛帥和大學體制僵化下,無法探索興趣的悲歌。單舉筆者朋友的例子了,當初他靠指考分發,錄取了某所「四大」的資工系,令人稱羨,但進了後才發現或許他錯了─寫程式、解coding,對他來說甚是棘手,然後死板的課程規劃,一堆毫無意義的選修,又讓他對學習失去熱忱,只能這樣持續死撐。相信這非個案,很多台灣學生聽到後大概頗有共鳴。

來看看美國,他們的大學教育又是怎麼回事?美國高等教育,各校所實施的方針,雖差異性很大,但普遍來說,在選課上都會讓學生有一定自由;部分學校甚 至賦予學生「完整」的選課自由,所謂的開放式教綱 (Open Curriculum)。在開放式教綱下,大一大二是不分系、不分學院,沒有硬性必修課程設置,學生都是按照志向選課,甚至有的學校會在開學前兩週,允許 學生四處旁聽,去找出感興趣的課程,一種shopping的概念。

因此,開放式教綱的實施,雙主修的人不在話下,甚至有學生還可「自創」主修。所以你會常發現,一個讀工程的人,他的課表裡可能還有戲劇表演、中古歷 史、國際政治等等其他學科的廣泛存在;當然,你也有可能在他的課表裡,看到全部都是高等級的數理課─前者培養出的,是個很有人文關懷的工程師,而後者也可 產出專業性極高的工程師。如此方針下,不僅能讓學生真正適性發展,更能孕育多元人才。「與其給他魚吃,不如給他釣竿教他釣魚」正是其核心意涵。

當然,台灣的教育體質,不該拿來與美國類比,美國有的本錢,台灣未必同樣具備。給學生多些彈性空間、教授充實課堂教學、學校端組織更完善的輔導機制,不是太困難就能辦到的事,可先著手,但綜觀整個體制面,台灣的大學教育要大幅改造,還是條漫漫之路。*,美國布朗大學Brown University學生。本文原刊《想想論壇》,授權轉載。(原標題為:看看美國,省思台灣的教育。)

--------------------------------------------------------------------------------------------

MM : BB這一屆2015年升高一的孩子真可憐,從國小升國中開始教育政策、入學制度一改再改,學者一吵再吵,美國或許很多教育政策很好,但是適合我們嗎,理論說得再好,沒有教育人才去落實,完全是打高空的理想,公立學校老師對於啟發、誘導孩子有思考力這部分,普遍素質比私校老師差,老師的積極度更不用說,公立學校的孩子習慣單向接受,根本不敢表達想法,長期下來結果變成無法像美國孩子那麼勇於表達和善於述自己的想法,老師思考力薄弱、照本宣科,造成孩子從小學開始也被填鴨,老師手上的教材內容是什麼就教那些,好一點的會自己整理深入、廣泛、有趣些補充內容,老師眼中所謂的好學生,就是教什麼學什麼、說什麼做什麼,考試成績優異就是好學生的標準。

老師課程規劃基本上是自說自話,不會將每個孩子都要有提問和發表列在教學的重要項目,更不會鼓勵孩子多提問,提問的孩子也不會受到激勵或成為大家的優良典範,從我們這一代一直到現在,老師都一樣,會問同學有沒有問題,這樣問的意思是,懂不懂老師現在教的,而不是對於老師現在教的有沒有想法要發表,或有沒有其他不同的觀點和大家分享。

很理想化的多元教材只是變成多元性的填鴨,老師上課時根本只能教完,說是多元,但就我們家長看起來,根本是亂源,孩子拿到一堆課本外加補充教材,最後再寫一張又一張的多元學習單,每學期結束時的多元學習單疊起來比研究所的畢業論文還厚,老師上課時根本沒有讓孩子深入探討和思考每個單元主題,沒有空間讓孩子發表想法,都是用寫來驗收成果,我們學英文,會分成聽、說、讀、寫4項,但是我們學習多元的各科只有聽、讀、寫,哪一科有"說"的機會,孩子不說出來,請問哪位老師知道孩子在想什麼,有沒有被多元的教材啟發到,光靠學習單那幾行抄一抄教材就可以拿高分的內容,對孩子思考力幫助非常有限,對表達力完全是一種扼殺。

我們孩子的獨立思考力和美國差多了,我們為了升學考被老師教的很會背書、很會解題,國小到高中都是如此被填鴨突然從高中升大學就要孩子知道自己在追求的是什麼嗎,也難怪孩子考上大學才發現好像不是自己想要的,想想美國,看看我們自己,學表象只是不斷殘害幼苗而已,讓孩子有思考力盡早找到自己的目標,才是握有實力的門票

李嘉誠說文憑不過是一張車票,碩士是高鐵,大學是自強號,專科是普通車,高中是站票。到站後,都下車找工作,才發現老闆並不太關心你是怎麼來的,只關心你會做什麼,這個比喻或許有點誇張,但是對於台灣目前教育體制下,很多濫竽充數的大學畢業生,許多大學玩4年的人,拿到大學文憑不等於拿到高等實力的現象來說,還滿恰當的。

 

Miss Rêve 發表在 痞客邦 PIXNET 留言(0) 人氣()

本年度學科能力測驗閱卷,酌選考生作文佳作國文考科十四篇、英文考科十五篇


貳、國文考科作文佳作說明

整體而言,以下十四篇佳作,均能掌握題幹要求,緊扣題旨發揮,具有感發得宜、舉證貼切、結構嚴謹、文字流暢等優點。各篇說明如下:(點藍字可連結作文內容)

編號
原卷影像檔
評分說明

01

原卷01

一、先以精細之筆破題,復列舉多位文學家、藝術家獨享觀照人生種種情境,以及從事文藝創作之體悟,為「獨享最真實自己的時光」張本。接著針對自家於傍晚時分,觀賞海景,而與自我靈魂對話之經驗,揮灑筆墨,加以敘寫。末段再以警策之文辭,悠遠之意境收結全篇。

二、取材豐贍,布局勻稱,修辭精麗,風格清雅。

02

原卷02

一、選擇自己所鍾愛的校園一隅,從而摹寫其構成「獨享」、「真樂」的具體情狀。以「樂」字串連「景」、「物」與「己」之心靈網絡,所思所感,有獨到的品味與體會。

二、情理兼備,層次清晰,文字流暢。

03

原卷03

一、藉由「共享」的共相,凸顯「獨享」的殊相,是在於「成就」、「愉悅」與「感動」。全文透過羽球的練習與參賽,來印證自己對此中心思想的深刻體會。

二、取材特殊,條理分明,情感真切。

04

原卷04

一、一個清閒午後,作者滿懷赤子之心,在磺溪邊、老榕樹下,品賞自然。文中時時流露出對大自然之美的深刻感受,呈顯獨享自然風光的樂趣。

二、情感真摯,脈絡清晰,文筆流暢。

05

原卷05

一、從一己的藝術創作過程,觀察自我的成長與蛻變,並指出生命的凝鍊與拼合、成長與超越,都只能獨享。文末以「生命的價值就是不斷明白自己的成長,得到歡愉與喜樂」作結,展露生命智慧,令人激賞。

二、情感鮮明,體悟真切,文采精美。

06

原卷06

一、本文由閱讀《紅樓夢》、賞遊大觀園切入,點出獨自體受作者深意與文字趣味,而無法共享的情境。接著強調李、杜二人之意趣、曠達及悲嘆,亦只能透過閱讀去獲得其中的趣味。充分點出只要有茶香與書香,「就能遨遊古今中外」的獨享之樂。

二、體悟深刻,脈絡清晰,文筆流暢。

07

原卷07

一、作者以深夜仰望星空的經驗與感受為題材,帶出「與自己對話」的生活體驗。文中情感發展清晰,頗具哲思。因其情思並蓄,故能在寧靜的意境中含藏波瀾。

二、文筆流暢,首尾圓合,結構允當。

08

原卷08

一、作者以「獨享」烹飪的喜悅與滿足為主軸,細膩且完整地描寫聖誕節晚餐的烹飪過程。文中充滿視覺、嗅覺、味覺等官能經驗,意象鮮明生動,敘述具體精彩,節奏輕快流暢。

二、題材明確,觀察細緻,結構井然。

09

原卷09

一、以獨享閱讀自己的日記立意,運思新穎,別出心裁。敘寫閱讀日記的過程與感觸,浮想聯翩,情思深雋。散文之中,頗饒詩意。

二、布局穩妥,層次清晰,清詞麗句,娓娓相銜。

10

原卷10

一、本文藉由修習日本茶道,悟及茶聖千利修的「侘寂」美學。在獨享過程中,能深刻體悟禪偈「秋山風月清」的內涵,心思飛逸,感發得宜。

二、內容充實,條理分明,結構嚴謹。

11

原卷11

一、全文聚焦在摹寫與深化「彈奏吉他」的情境,運筆靈活生動。在演奏過程中,自身外在「形」的運轉與內在「神」的馳騁,交相疊印,具象化地渲染「喜」、「樂」元素,從而強化「獨享」的韻致,感染力甚強。

二、虛實相濟,意象鮮明,體悟獨特。

12

原卷12

一、本文先從磨墨、揮毫的角度切入,讓自身能獨享天地浩氣,自在自適。再敘寫神交古代書法家,心境的變化與體會。通篇扣緊獨享書藝之趣,發揮深入。

二、題材適切,文筆流暢,首尾照應。

13

原卷13

一、採用追憶方式,描寫往昔獨步故鄉古道的見聞和感受。景色鮮明,感受豐富,情意誠摯,雖為思鄉之作,卻不落入窮苦哀愁的情感,反而彰顯「獨享」的情趣。

二、扣合題旨,層次分明,情景交融。

14

原卷14

一、發端以排比句式扣題,甚有氣勢。文中敘寫登高山、尋根源,獨享山 景仙境之體驗,取材新穎超逸。作者分別自白晝與清夜、視覺與聽覺等層面,摹寫山中桃源之怪石、碧湖、水草、芳花,及自己與山羌之互動,從而悟出自己「真正 的歸宿」,即在其祖先發源之地,與「萬物齊一」之境。

二、層次井然,文筆遒勁,情思雋永。

必須在規定的考試時間內,正確理解題意,進而在符合試題要求的基礎上,妥為構思選材,組織篇章,並務求用詞精準、行文流暢。

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

參、英文考科作文佳作說明

整體而言,以下十五篇英文作文佳作示例,主題符合書名可能涵蓋之內涵,內容發展符合邏輯,並具體說明理由;文章組織完整,文意連貫;文法、句構、用字、拼字佳,並符合英文書寫體例。

編號
原卷影像檔
評分說明

01

原卷01

一、作者選擇EVERYONE IS BEAUTIFUL: Respect Others & Be Yourself,先根據書名猜測此書將有助於展現自己長處、摒除短處,充分開發自己潛能。第二段詳細說明選擇此書的理由是個人的反思所得,由於過去偏頗 的心態,鄙視成績不如自己的同學,但在反省後,領悟到每個人都有其值得欣賞的一面。作者期待閱讀此書後,將會有一個全新的自己。

二、內容具邏輯性,文字流暢,用字遣詞合宜且具多樣性。

02

原卷02

一、作者選擇EVERYONE IS BEAUTIFUL: Respect Others & Be Yourself,假想該書作者為一知名學者與作家,而自己為其忠實讀者,對其作品知之甚詳,並順勢點出此書的內容為何。第二段指出選擇此書的理由,是由 於自己長期以來無法在外界與自我之間取得平衡,深受困擾,此書的觀點正好可以解惑。

二、內容書寫角度特別,組織平衡,行文流暢,用字遣詞得宜,句構豐富且多樣化。

03

原卷03

一、作者選擇EVERYONE IS BEAUTIFUL: Respect Others & Be Yourself,於第一段根據副標題推論,本書內容涵蓋「自重」與「尊敬他人」兩個面向;人們應認清自己的優缺點,寬容看待他人,以消弭許多不必要困 擾。第二段敘述選擇此書的兩個理由,第一個理由以法國Charlie週刊屠殺事件為例,說明「自重」與「互重」是社會祥和的基石;第二個理由則出於想要更 認清自己、擁抱自己。

二、內容豐富,發展完整,行文流暢,連貫性佳,用字遣詞貼切。

04

原卷04

一、作者選擇EVERYONE IS BEAUTIFUL: Respect Others & Be Yourself,首先說明現代人普遍重視外表,此書的出現,時機絕佳,其內容對現代人極具價值。第二段引述殘障作家Nick Vujicic以及Lady Gaga的無視他人眼光而奮鬥不懈,對照自己的缺乏信心、無主見,點出閱讀此書最大的理由在於肯定每個人都有其優點,期待自己未來更有自信。

二、內容切題發展完整,組織層次分明,詞彙及句構選用得宜,有變化。

05

原卷05

一、作者選擇EVERYONE IS BEAUTIFUL: Respect Others & Be Yourself,於第一段清楚闡釋書的內容為自尊與尊重他人,並預測此書將會提供具體作法。第二段敘述自己小時候因為外貌而遭到霸凌,受同學排擠的心靈 傷害。雖然仍堅持愛自己、尊重他人的價值觀,但過去的陰影依然存在,希望藉由閱讀此書解開長期以來的疑惑。

二、內容豐富詳實;組織清楚分明,用字遣詞貼切。

06

原卷06

一、作者選擇EVERYONE IS BEAUTIFUL: Respect Others & Be Yourself,於第一段猜測主題跟「建立信心」有關,進一步提及該書作者極可能是一位心理學家,在書中將以實例鼓勵對自己外貌缺乏信心者,同時提醒旁 人需要給予尊重。第二段簡要說明自己正是這種在乎旁人看法、缺乏自信心的人,作為選擇此書的理由。

二、內容重點分明,組織有條理,用字合宜。

07

原卷07

一、作者選擇EVERYONE IS BEAUTIFUL: Respect Others & Be Yourself,第一段猜測本書內容談論人們該如何互相尊重,同時又能以自己為榮;此書除了教我們破除刻板印象,以多元的觀點,欣賞不同類型的美,也會 教我們欣賞自己。第二段說明之所以選擇此書是在於想要學習如何尊重不同國家、文化及宗教,尊重他人;同時,作自己也才能讓他人認識自己。作者期許在多元文 化的社會要學會尊重他人。

二、內容充實,組織條理分明,文筆流暢,用字句構佳。

08

原卷08

一、作者選擇LEADERSHIP IS A CHOICE: Conquer Your Fears & You Can Be a Leader Too,第一段以麥克阿瑟將軍的引言,引出作為領導者最常面臨的挑戰是克服恐懼,預測書中內容可能涵蓋如何克服恐懼及缺點,以及培養勇氣之訣竅與實例。第 二段以自身為例,敘述自己先前不願意擔任領導者的原因,以及做為領導人時所可能面對的難題,認為書中的內容應該可以教導自己如何成為一個領導者,最後以利 普曼的引言總結。

二、內容豐富,文筆流暢,組織分明,用字及構句佳,詞藻豐富。

09

原卷09

一、作者選擇LEADERSHIP IS A CHOICE: Conquer Your Fears & You Can Be a Leader Too,且在第一段猜測本書包含兩部分,第一部分將說明如何克服恐懼,成為勇敢的人,及如何展現個人魅力;第二部分進一步提供偉大企業家像比爾蓋茲、賈伯 斯等人的例子。第二段則說明上述偉大企業家是作者的偶像,期許自己有一天也能跟他們一樣,因此擔任志工及實習(以增加領導他人的機會),希望能藉此達到成 這個目標。

二、內容精彩,連貫性佳,文筆流暢、用字生動。

10

原卷10

一、作者選擇LEADERSHIP IS A CHOICE: Conquer Your Fears & You Can Be a Leader Too,第一段猜測本書會提供實例說明如何培養領導能力,及成功的領導者如何克服恐懼。第二段提到領導能力是成功企業家必備的能力,然而,教育卻很少引導 學生培養此項能力。因此,學生對於成為領導人常心生恐懼,希望能藉由閱讀本書,期許自己提起勇氣,有朝一日成為一位成功的領導人。

二、內容精彩,連貫性佳,文筆活潑,用字遣詞佳。

11

原卷11

一、作者選擇LEADERSHIP IS A CHOICE: Conquer Your Fears & You Can Be a Leader Too,於第一段猜測書中可能說明優秀的領導者應該具有的特質,以及如何成為好的領導者,團隊合作之重要性,與克服恐懼與挫折的方法。第二段說明自己選這 本書的理由是想成為領導者,因為相信世界需要有能力、有勇氣的領導人,帶領大家邁向共同目標。作者舉印度的甘地為例,說明領導能力是一種選擇而非天分。

二、內容精彩深刻,文筆生動,組織嚴謹,連貫性佳。

12

原卷12

一、作者選擇LEADERSHIP IS A CHOICE: Conquer Your Fears & You Can Be a Leader Too,且在第一段猜測本書內容包含三部分:個人如何處理危機、團體如何互動溝通,以及如何鼓勵他人及鼓舞團隊士氣。第二段則以自身經驗敘述先前擔任社團 領導人,由於無法克服恐懼,導致團員不聽指揮,甚至爭吵,結果演出失敗。基於此,作者希望藉由閱讀本書,克服恐懼,面對挑戰。

二、內容豐富,條理分明,連貫性佳,文筆流暢。

13

原卷13

一、作者選擇選擇LEADERSHIP IS A CHOICE: Conquer Your Fears & You Can Be a Leader Too,並在第一段猜測書中會說明如何排除障礙、承擔責任等,進而成為成功的領導者。第二段則說明自己缺乏領導人的特質,帶領班級時過度緊張,害怕自己無 法同時兼顧人際關係及有效領導,希望本書能夠啟發自己,克服焦慮,能夠擁有更好的領導能力。

二、內容豐富,發展完整,前後連貫,文字句構佳。

14

原卷14

一、作者選擇LEADERSHIP IS A CHOICE: Conquer Your Fears & You Can Be a Leader Too,於第一段猜測書中內容可能提及膽小的人如何成為傑出的領導者,並分享過去缺乏自信的經驗,說明如何克服恐懼而成為成功的領導者。第二段則說明自己 缺乏社交技巧,害怕與他人互動,不擅領導,一旦進入職場,就必須面對挑戰,如未能展現領導能力,就會遭到淘汰,希望藉由閱讀本書,學習克服與人互動的恐 懼,成為有擔當的領導者。

二、內容充實,連貫性佳,用字貼切,文字流暢。

15

原卷15

一、作者選擇LEADERSHIP IS A CHOICE: Conquer Your Fears & You Can Be a Leader Too,第一段從書的封面推斷本書內容討論如何培養下一代的領導人,詳細說明過程中會遭遇的困難及障礙,及如何一步一步克服困難;同時,作者也預期書中會 舉出成功領導者的實例。第二段說明兩個理由,其一提到自己喜歡解決問題的人格特質,雖然擔任領導人是個挑戰,但自己樂於接受;其二提到自己過去的經驗,反 省自己不夠果斷及靈活,因此希望藉由此書能夠得到更好的指引。

二、內容充實,組織嚴謹,文筆流暢,表達得宜。

對考生而言,在有限的時間內,能夠以流暢的文字,寫出一篇內容豐富並符合題意要求的作文,實屬不易!這十五篇英文作文雖然在詞彙、文法、句子結構與拼字、體例的掌握上或許仍有些許的缺失,但仍屬佳作,值得大家觀摩學習。同學平日宜藉由多元的管道,廣泛閱讀 各種英文文章,並遵循老師的指導,勤於練習,累積寫作經驗,期望在英文寫作考試時有良好的表現。

資料來源:大學入學考試中心

 

 

Miss Rêve 發表在 痞客邦 PIXNET 留言(0) 人氣()

材料:圓形法國麵包、奶油、起士、大蒜

作法:

完成

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Miss Rêve 發表在 痞客邦 PIXNET 留言(0) 人氣()

完成,很適合不喜歡炒菜的媽媽們~

 

 

Miss Rêve 發表在 痞客邦 PIXNET 留言(0) 人氣()

完成

 

Miss Rêve 發表在 痞客邦 PIXNET 留言(0) 人氣()

加上自己喜歡的蔬菜,例如番茄、馬鈴薯、青椒、蘑菇、橄欖....

完成

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Miss Rêve 發表在 痞客邦 PIXNET 留言(0) 人氣()

材料

作法

完成

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Miss Rêve 發表在 痞客邦 PIXNET 留言(0) 人氣()

材料:

作法:

完成

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Miss Rêve 發表在 痞客邦 PIXNET 留言(0) 人氣()

 
作者:坪谷・紐厄爾・郁子  出版日期:2015/08/06

內容簡介

全球化來臨,教育將邁入無國界時代,
2018年起,日本將廢除聯考,採用國際文憑制度
看看別人,想想自己,台灣的教育準備好與國際接軌了嗎?

★日本:2018年起,廢除統一升學考試,逐步將「國際文憑」納入升學制度。
★香港:54間學校開設「國際文憑課程」,課程擴展到中、小學。
★中國:核准開辦「國際文憑課程」的學校近100間,公辦學校逐漸加入。
★新加坡:30間學校開設「國際文憑課程」。
★印度:提供「國際文憑」課程教學的中小學,十年來成長10倍。
★全球現況:至2014年,採用「國際文憑課程」的學校總數將近5000所,亞洲地區快速增加中。

一種新型態的教育制度正在全面席捲亞洲,結合在地教育與雙語教學,高中畢業後可依國際文憑成績免試申請牛津、劍橋、哈佛、耶魯、UCLA等世界百大名校!
「國際文憑」是一套由國際文憑組織統籌主導,為小學、中學及高中三階段分別設計,與多數國家本土教育融合的雙語教學課程。
為高中生設計的「大學預科課程(IBDP)」,強調跨領域學習,不分文、理組,兩年制課程,內容包括「本國語言與文學」、「外國語言學習」、「個人與社會」、「實驗科學」、「數學與電腦科學」、「藝術」等六大學科群。
學生在各學科群中任選一科目學習,並完成「課題論文」、「知識理論」、「課外活動」等三項必修課程,透過內部與外部評量,取得修業總分後,用成績分數申請包括全球百大在內2600多所大學免試入學。
 
點以下字可以看到部分內容連載
 
推薦序 : 看看別人,想想自己,島國教育更需要培育國際化人才(華東康橋國際學校/校長張啟隆)

   作者坪谷‧紐厄爾‧郁子女士出生在神奈川縣茅崎市,從小在橫濱國立大學附中就讀,畢業後順利考上縣立光陵高中,就學路途順遂,一路都是當地重點學校, 如果不意外,考上重點國立大學應該是沒有問題的。但因為升學壓力太大,就在升高二的寒假,一位同學承受不了壓力撞軌自殺身亡,坪谷女士深受打擊,又因為聽 聞同學中有人為追求夢想計畫留學,於是也效法對方,遠渡重洋,進入美國伊利諾州立西伊利諾大學就讀,畢業後曾在美自行創業。
  她在一九八五年回到日本,一九八六年創立語言學校,因為對於只注重升學和填鴨式的教育方式不能認同,於是開始著手研擬探索型學習課程 LTE(Learning Through English)。婚後又為了女兒的教育,創立了「兒童之家」幼兒園,而隨著孩子的發展成長,在一九九五年成立了「東京國際學校」,一九九六年導入IB國 際文憑的初等教育課程PYP,二○○○年導入中等教育課程MYP,是一個IB國際文憑組織正式授權的學校,全校共有來自五十個國家,三百二十多位學生。
  坪谷女士以長期執掌國際文憑組織授權學校的教育經驗,結合現況與教育現場的實地走訪內容,撰寫本書。開章便提出二○一八年日本教育即將展開的大變革:以廢除統一考試為目標──擺脫封閉鎖國,展開全球標準教育,教育界的黑船「國際文憑課程」正式登陸日本!
  本書日文原版內容中,更收錄了日本文部省科學大臣下村博文的特別撰文,談及日本即將針對大學入學方式展開的教育變革,期望從「擺脫知識填鴨型教育」轉而「正式邁向國際化教育」,目標在二○一八年起逐步廢除統一考試。
  下村博文大臣更期許:「建人即建國。」「只會說英語並不足以應付社會層面的國際腳步,必須培育出領導能力、企畫構想能力與人性關懷具備的人才。」
  為達成上述目標,日本計畫在二○一八年之前,在兩百所學校中引進IB國際文憑制度的高中文憑課程DP,使之成為授權學校。而除了少數私立學校外,許多 公立重點學校都提出授權申請。日本的DP課程除了語言課程之外,學科方面多以客製化的用日語授課。要知道IB國際文憑課程在原始的設計上,除了語言科目 外,官方語言主要是英文、法語或西班牙語,雖然第一個以母語教授學科的是德國,但如此大規模引進本國並用母語授課,日本還是首遭,這也可見日本之決心,令 人動容,也令人欽佩!而且為了讓IB國際文憑課程能夠順利發展,促使國內各知名大學入學標準直接採用課程成績,這個突破才是這次教改勝負的關鍵。
  IB國際文憑制度號稱「世界標準的國際課程」,二○一四年二月的統計資料顯示,全世界有四六一二所授權學校,其中超過一半在美國,而亞洲地區正在蓬勃 發展:澳洲 一五二所、印度一○七所、中國七六所、香港四八所、印尼四○所、新加坡三○所、日本二七所,日本排名第七位。日本的二七所中,PYP﹝幼小階段﹞一四所、 MYP﹝國中階段﹞七所、DP﹝高中階段﹞一九所。而接下來三年內,要讓二○一八年日本DP課程授權學校達到兩百所,工程不可謂之不浩大,其變革之大令人 刮目相看。
  我最近三年都在上海籌備華東康橋國際學校,對大陸國際課程的蓬勃發展特別驚訝。不管是美國課程、中加課程、澳洲課程、AP課程、A-Level課程、 IB國際文憑課程,項目之多,真是令人眼花撩亂。而家長們更是道聽塗說,幾乎分不清楚國際課程的優劣,只知道有IB國際文憑課程的學校就是好學校。我在前 兩年還兼顧台北與華東康橋的校務,所以同時向IB總部投遞申請書,二○一五年兩校同時獲得授權。根據IB國際文憑七月資料顯示,包括華東康橋在內,大陸即 將突破九八所授權學校,可見IB國際文憑課程在大陸的發展神速。
  反觀台灣截至二○一四年為止,只有四所授權學校:台北美國學校、台北歐洲學校、高雄美國學校、高雄義大國際學校。而二○一五年五月,台北康橋也獲得總 部授權,即將在九月與華東康國際學校同時實施DP課程,而雲林維多利亞國際學校與台北奎山中學也獲得授權,但加起來不過七所學校實行,而且都是國際課程, 學生以此申請國外大學,可是國內大學根本不採用IB國際文憑成績,這也影響了國際課程的發展。
  比起日本或亞洲其他國家來看,我們中小學的國際化顯得落後太多!台灣這二十年來,歷經三次重要教改,但改革的腳步多在原地打轉,對於課程國際化與國際 接軌的教育方面,可說完全沒有著力。單單十二年國教、基測改革與免試升學甚至課綱微調,就耗盡所有社會資源,更遑論國際化的著墨與深化。我們中小學的國際 化教育落後鄰近國家太多太遠!更重要的是,主掌者不自覺,主事者不著力,我們還會落後更多,這才是令人擔心的事!
  台灣是一座海島,島國經濟非常明顯,而島國經濟需要怎樣的國際化人才?這些國際人才的培養又需要怎樣的國際化教育?落實在中小學的課程,又需怎樣的國際化課程?我們的孩子要怎樣才能跟世界接軌?這些這麼重要的課題,我們有誰認真想過?
看看別人,想想自己,就知道本書是多麼值得讀者們閱讀與深省了。
---------------------------------------------------------------------------
以上分享給和我們一樣,正在思考如何幫助孩子與世界接軌的媽媽們~
 
讓孩子出去看看外面世界有多大,是生在國際化世界的BB一定要做的事情,但到底何時最恰當,最符合經濟效益,哪個階段去孩子的收穫最大,正是我們目前在思考與探討的問題,辭修學校日當天和導師討論這件事情,知道學校有學生繁星推徵上中山大學註冊後,休學1年到美國華盛頓就讀再回台讀大學,讓孩子有新刺激再接續,或許對事情的看法會更廣闊,學習態度與吸收一定會有所不同,我的高中同學,畢業後到紐西蘭就學,至今很感慨,當時讀大學,英文能力不及當地學生,明明作品比同學好很多,但在口頭報告時表達想法很艱辛,結果更是大打折扣,高中才出國就學,或許真的太晚了,有經驗的教育界朋友分享,若要到海外受高等教育,最遲國中要出去,此時中文底子比較好,英文學習力也還很強,若國中不出去,最好大學畢業工作1-2年後再去攻讀研究所,也有朋友讓孩子16歲時先當交換學生出國1年,再回來繼續學業,這幾種方式都很好,就看適不適合自己的孩子,我家BB屬於比較天真晚熟型的孩子,還不知道自己要什麼,太早出國並不是件好事,或許如BB辭修的學長,大學前,到國外就讀1年,開開眼界再回來讀大學,可能比較清楚自己要什麼。
當世界各國都已經為孩子放眼世界做好準備的此時,台灣還在內亂12年國教問題,還在上千師長連署學測加考高三課程,孩子這麼重要的學習階段,都被這些學者搞得一團混亂,希望孩子更具國際觀的家長,真的只能靠自己了!!!
 
 
 
 

Miss Rêve 發表在 痞客邦 PIXNET 留言(0) 人氣()

出去闖,才能擁抱世界級夢想!

elsa

今年27歲的艾兒莎(Elsa),她是新加坡公司的管理者、創業家、作家、部落客、講師,也是全國最大的新加坡工作生活社群團主。

四年前,她才剛從台灣的大學畢業,在廣告公司當AE,和多數職場新鮮人一樣領22K、24K,每天工作平均12小時。大三暑假,她不顧母親強烈反對,去蒙古當國際志工,那次體驗讓她明白,每個人都應該找機會離開一下自己舒適的環境,因為「離那個舒服美好的家越遠時,才能離自己的心越近」。

在台灣工作不到兩年,25歲時,為了追求夢想、更寬廣的視野和職涯機會,勇闖新加坡。剛開始,她曾經失敗到在機場崩潰大哭,不敢回家……經過不斷努力與學習,一路從業務專員升任最年輕的管理職,老闆甚至欽點她擔任台灣分公司CEO。

現在的她,白天是遊走台星兩地的CEO,晚上則經營著全國最大的新加坡工作生活社群,她希望能鼓勵跟她一樣的年輕人離開舒適圈,離開自己習慣的地方,或改變自己慣性的思維,不論是去海外,或是到不同的城市,親身體驗出去闖一闖!!

------------------------------------------------------------------------------------------------

因為出去闖過你才會知道…你的夢想多大,未來就有多寬廣  文/艾兒莎(Elsa)

我是個非常平凡的女生,去新加坡前,從沒有人把我放在眼裡。剛到新加坡時,經歷很多悲慘情況,親友看在眼裡,除了擔心外,還會說幾句「當初就叫你不要去」的話。這一路上驅使我往前的,不是什麼過人的技藝或特殊方法,而是我對夢想的堅持。

說到夢想這件事,很多人可以滿腔熱血、也有很多人會以「不切實際」為由,直接判它死刑,但我認為,我人生中最關鍵的幾個時期與機會,都把夢想的位子放最重,往往會讓人覺得,我的行為舉止很不可思議,說難聽一點,就是不合邏輯,但卻會有意想不到的結果。說實話,我不認為夢想需要邏輯,如果有邏輯,那就會落入死局,因為遠大的夢想,永遠不會是現在的情況可以推演出來的「合理預見」。

在小學時,我的夢想是希望當作家,但國文成績一直都低分飛過,所以國中和高中講出這個夢時,被同學笑。大學畢業後,有次還被非常知名的資深廣告人當眾羞辱:「我看你還是多看點書好了。」

今年我27歲,已經擁有多篇專欄、出版了兩本書。在離開台灣那份兩萬多元薪水的工作時,我大聲地對著許多同事說,我在三年內年薪要破百萬。大家除了 瘋狂大笑外,還有人語重心長地對著我說:「凡事不要想太大,也不要把自己想得太重要,這樣你會與世界格格不入。」結果,兩年內我領的年薪已超過百萬。

23歲時,我與最好的朋友去英國旅遊,當年我們兩個窮遊到最後,身上加起來只有台幣五百多元,在倫敦連續餓到第三天時,一起去唐人街買了一個便當分著吃,吃著吃著,我們互看著對方,一邊掉淚,一邊在臉書上打卡寫:「有朝一日,我們兩個要一起寫出我們的故事,一起把對方帶往彼此的夢想道路上。」當然各式冷嘲熱諷,與家人「叫你們好好找份穩定工作、趕緊嫁人就好了」的話,在我的個人臉書版上至今都沒有斷過。

四年後的今天,章潔在倫敦拍的照片獲得紐約多家藝廊的賞識、紐約與歐洲CNN甚至連續報導她的故事,而我的故事與分享也激勵了很多年輕人,幾次走在 新加坡的路上,還有粉絲前來致謝與分享他們被我鼓舞的故事。甚至,我們還一起完成這本書《出去闖!擁抱世界級夢想:27歲CEO的圓夢方程式》,她用貼近 我真實感受的圖像傳達給大家我的歷程,也用她的雙眼,拍下那個最美麗與堅強的我,放上書封。為此我替自己感到非常驕傲,因為我們都沒有停止過做夢,所以現 在才能離夢想這麼近。

以前我最喜歡在同學會時,聽聽那些事業有成的同學誇耀自己多麼厲害,聽完後總會心生羨慕;現在與同學或朋友聚會,我反而會去找那些還沒有獲得高薪或 高職位的人聊聊,聽他們對職涯的想法與生活的規畫等。因為我覺得,人們一直以來都太崇尚浮誇的生活方式,忘記了簡單與實在的力量。我也曾經認為年薪數百萬 或有知名國際企業的頭銜才是最成功的,但事實是,拿掉這些外在的事物後,還能剩下些什麼,才是我們所擁有的真正價值。在討論個人的核心價值與競爭力的同時,我覺得自身的價值才最有保障,也最難被取代,而那個穩固的價值該從何而來?就是我到目前還在努力的目標:專注與專業。只有懂得專注的人,才能走得遠、爬得高。

我沒有風光學歷,但卻有機會在新加坡遇到許多哈佛等名校畢業的高材生;我無法在25歲時領到數百萬薪水,但卻也遇到了許多23、24歲年薪就已經幾百萬的年輕孩子。我非常慶幸能有機會親眼目睹這些新秀陸續在國際戰/職場中登場,他們好厲害,也都好努力。可是這樣的優秀與努力只是必要條件罷了,我發現,真正能令他們走到現在成就的推手,就是對待目標的一心一意。

大學時,我認識了一個很帥的小男生,他看起來很平凡,念的是台北私立大學的建築系,但他在高中時就已經知道自己這一生想要追求的目標與領域,所以當班上同學都在努力準備各式科目的指考時,他則努力集結自己過去所喜歡的建築作品,變成班上唯一一個順利保送大學的人。

後來進入建築系,經歷了很長的痛苦時期,包括熬夜做模型與設計等,他都一一過關斬將。畢業後,在班上多數學生都不曉得要選擇現實還是夢想時,他毫不 遲疑地從建築事務所中最基本的工作做起,做到自己設定好的期限時,照著自己計畫,飛到英國繼續深造。這歷程聽起來非常合理,但在藝術或設計產業的學生應 都能理解,要在這一長串追夢的路上內心平靜又不會自我質疑,是多麼不容易的事。

在大學畢業後又認識了一個好朋友,他當時26歲,夢想是開餐廳。雖然說開餐廳或咖啡店,已經是許多台灣年輕人的創業夢,但他是我見過真正一步一步著 手執行的人。首先,他知道開店創業首要需求是資金,就花了快兩年做業務,讓自己每個月的實領薪水都超過六萬,存到錢後,頭也不回立刻離職,然後開始了資金 以外最重要的部分──經驗。

為了拷貝其他餐廳成功祕訣,他整整一年做兩份餐廳的工作,一間是知名咖啡店,一間是知名餐廳,薪水不但少得可憐,且兩份工作加起來,整整一個月只能 休兩天。更折磨人的是,有次我們通電話,他說前幾天的颱風天,老闆不讓他們休假,所以他就騎著公司腳踏車去外送咖啡,結果開門的客人竟是他的小學同學,對 方一看到他全身溼透的狼狽樣,又拉著一個沉重的腳踏車,露出同情的眼神說:「你怎麼了?為何要淪落成這樣,做這種事?」

他說,他永遠也忘不了那個人當時的眼神。一年過後,他的計畫順利達成,該學的都學到了,四個多月後,我在各大部落客中一直看到他的餐廳好評不斷,隔 了一年,又開了第二家分店。他興奮地跟我說,之前那個颱風天露出關愛眼神的小學同學,特地到他開的店裡,帶了張支票問,可不可以讓他參與投資時,他用一種更同情的眼神回絕了這位同學,這下終於報仇雪恨了,實在爽快。

專注到最後,就是專業

進入職場後,那些專注的結果就會漸漸轉化成「專業」。有些人或許對那 個「一萬小時定律」的理論抱有質疑,但在我見證了一些因專注而成功的朋友案例,就打從心底相信這個定理。一萬小時換算下來,大概就是整整五年做同一件事, 或同一個領域的累積時數,進而轉換成全面性地了解自己所做的事,就可以算是專業了。如果用剛剛所提的建築系小男生為例,他對這個領域的不放棄,也默默地累 積將近上萬個小時,而這些都是他自己所創造的、別人比不了也帶不走的價值。

出去闖!擁抱世界級夢想:27歲CEO的圓夢方程式

   
兩個曾流落倫敦街頭的女孩,各自在新加坡、紐約圓夢。章潔為艾兒莎拍下對他們富有意義的封面照。

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------

以上是MM想給我家BB看的文章,也分享給媽媽們~

我家幸福的BB很少經歷挫折,嚴格來說應該是還未經歷過,因為根本沒有機會,一直在我們的大傘下成長,他就是如此的幸福,我想多數15歲的孩子都是如此,BB的小學同學,國中時成績看來能上麗山高中已經是極限,沒想到因為家中突遭變故,父親鉅額負債逃走,會考半年前母親大病一場差點沒命,這孩子突然轉性發憤圖強,拚上建中,這是真實的故實,不過太戲劇性了,家中變故,會讓孩子早熟、事故,我們這種一路平平順順的家庭,孩子很難了解什麼是危機。

朋友孩子的轉性讓我不由得羨慕起來,羨慕的不是考上建中,而是才國中畢業的孩子就能"有目標、夠專注",知道自己想要什麼,聰明的孩子,只要有正確的目標,夠努力,就能走到那裏,我們不斷累積幫助BB找到目標的因子,希望在上大學前,BB可以知道自己喜歡做什麼!!!

 

 

Miss Rêve 發表在 痞客邦 PIXNET 留言(1) 人氣()

台灣常被視為無用的「哲學」,在法國卻是大學會考的必要科目,每年命題更成為眾所矚目的焦點。從法國高中哲學教育,我們重新省思,教育的目的為了取得社會的入場券,還是一種完備自我的途徑?

每年六月法國在升大學的高中會考期間,各大報總有個重頭戲,就是預測當年哲學題目是什麼?網路上甚至有許多付費網站和社群,告訴學子如何寫哲學申論題。就像所有考試一樣,這段時間學子們處在高度壓力之下。

思想洗禮,一代復一代

這些考題依學科性質分文學、科學、經濟與社會、專業技術四組,每組有三題,其中兩題申論,一題是文本解釋。法國各個報章雜誌、電視廣播往往大張旗鼓地請來學者、教師,激情而理性地評論考題或提供解題服務,在社會上掀起一連串討論。

這些題目沒有一定標準答案,除比寫作技巧和理性論證之外,就是競爭年輕心靈的深刻程度。這段期間,哲學家的幽靈不斷出沒在報章雜誌上,被引用也被批判。這時刻,不僅是對法國青年學子的思想考驗,也刺激著成年人公民意識,去反思、質疑當下處境,企圖尋找存在的最佳出口與可能性。

法國青少年時期都必須參加這個哲學會考,在他們年輕歲月中,同樣也不停地穿梭在哲思的時光隧道中。年復一年,新世代的學子們就這樣閱讀著前輩哲學家文本,一起進行思想試煉。

雙向教學,回應真實社會

這麼多哲學家,並非是要學生熟悉每個人的著作。法國哲學教育重視「基礎」,希望學生可以對哲學基礎──文化與理性思考──有所認識,因此首重「個人思考」,老師學生雙向討論,老師教學時只是根據上述「觀念及作者」課綱。教材「一綱多本」,在哲學課上,教師們有選擇讀本自由,從擬定的作者名單中挑選出來。

在教學過程中,教師要避免歷史式陳述任何學說或簡化介紹哲學概念,也不能主觀傳授知識,而是要引導學生探索,認識歷史上偉大哲學家的提問,由此客觀地架構出對哲學的認識。

最重要的是,教師必須幫助學生掌握個人思考、提高表達的組織能力。因此哲學教師上課時,必須將教學內容內化、 並拿自身的思考來舉例,讓學生藉由思考與行動去「回應」生活、人群、社會所發生的一切。許多法國哲學家也是從高中教學過程,成為「介入」的哲學 家。如此一來,高中「哲學」就不會始於「高深」,而是始於概念澄清,在進行推論後落實於寫作中。

法國許多「哲學咖啡館」會排一個時段,由哲學家和一般公民一起討論價值問題;大學方面,最著名是法國哲學家歐斐 (Michel Onfray)每年暑假固定在巴黎西邊 Caen 大學中講授給一般人聽的哲學課程;廣電媒體,則有法國文化廣播電台(France Culture)周一到周五每天一小時、法國文化台(Arte)每周日半小時哲學節目。甚至,法國老師還將哲學帶入三至四歲的托兒所中,讓小朋友在牙牙學語階段,試著去表達他們的想法。

法國教育高終生,注重培養學生的思考能力。 2006-2013 年法國大學聯考作文題,我們也隨手找了幾道近幾年中國政治高考的題目,將一道考題從整張卷子、學科建設和考試評分體系中單獨抽出來,不知道法國的公共知識份子們看到後是否會感歎中國高中生不可戰勝。 以上資料來源請點我

--------------------------------------------------------------------

台灣從小學到高中,學校教育最弱的地方就是獨立思考、表達組織力是,不斷填鴨,聰明的孩子都被教得很會背書,很困難有深度思考能力,因為唯有會背書才有好成績,將來才能考上好大學,我自己就是台灣填鴨式教育體制下老師眼中的好學生,現在的我卻認為是學校教育的失敗品,當時,老師教什麼我就背什麼,高中時期為了聯考,可以把歷史、地理、三民主義整本課本背下來,除了應付考試,完全沒有獨立思考力,大學也是,說什麼做什麼,拿高分就對了,一路被稱為好學生就是如此吧。

一直到進入外商廣告公司教育訓練後,才知道,原來思考是這樣啊,進入超理性的科技公司後,每個月像在寫論文一樣的報告,才知道,光會思考是不夠的,要有深度才能解決企業面臨的問題....。

自己從入社會才開始真正學習的人生歷程,給我很好的警惕,所以在BB學齡前還很小的時候開始,生活中有機會讓孩子思考時,我們不直接給他答案,而給他已經過濾過的選擇,讓他可以思考自己的選擇結果會是如何,如果不選A而選B結果是不是會更好,到現在高一的BB,我們已經不再用選擇的方式,而是問他認為如何,想清楚了嗎,孩子有思考能力,一生才會受用。

現在孩子聰明程度都差不多,填鴨式教育下的學校成績,只能看到孩子目前是不是願意照著老師教的讀書,學校教育就是如此,抱怨對孩子沒有任何幫助,成績是一時,人生數十年,思考力才是未來關鍵,這也是為人父母要填補學校教育不足的地方。

 

 

Miss Rêve 發表在 痞客邦 PIXNET 留言(0) 人氣()

材料:北極甜蝦改為好市多冷凍蝦仁、不愛洋蔥的請改為小黃瓜片

所有材料切碎,紫洋蔥到點冰塊,冰鎮

作法:取一個廣口玻璃罐,將所有材料一層層放進去

不愛洋蔥如我的,請改小黃瓜片

改好市多蝦仁(先蒸熟用灑一點點鹽和胡椒)

倒扣在盤子裡

灑一點起士粉、放一點葡萄乾

完成 ,:*:\()/:*°*,好適合努力保持身材的媽媽們

怎麼做,看影片更清楚

 

 

Miss Rêve 發表在 痞客邦 PIXNET 留言(0) 人氣()

【秋刀魚簡易去刺教學】這樣將秋刀魚去骨,好方便
作法:
1.先將秋刀魚抹上薄鹽
2.沿著魚身上一邊的線劃一刀
3.用刀在尾巴劃一圈
4.烤熟後將魚用手撥開(使骨肉分離)
5.把魚骨頭整個拔出來吧!
淋上檸檬汁,來杯清涼飲料~

PS:這方法可以去除大部分魚刺,但是吃的時候還是要注意沒剔除到的小刺~

Miss Rêve 發表在 痞客邦 PIXNET 留言(0) 人氣()

買高CP值機票小竅門,分享給愛旅遊的大家~

none

1. 一天中哪個時段的機票最便宜?
一天共3次浮動。航空公司推出廉價機票補充空缺的機位,最佳購買時間是早上,若有空閒,每隔5個小時注意機票價格。如果是週末,最好的訂票時間是早上和下午的五點。

2. 一週機票價格哪天最便宜?
星期二和三是商務旅行需求最低的時間,機票也一樣。星期一和五的機票比較昂貴,很多商務客都是星期一出發,星期五返回。購票時要時刻注意哪一段商務旅行最少。

3. 選擇錯峰(交錯的時機)出遊的最佳時間,一週內工作最緩慢的時段

最好是一年中最空閒的時間,3、4、9、11月是旅遊最佳時間,國定連假、寒暑假、過年、節慶佳節、旅遊高峰期後更能享受便宜的票價。

4. 淡季去熱門景點
淡季沒什麼人旅行,因此航空公司通常為了提高銷售量了推出大量的折扣機票。

5. 旅遊優惠套餐機票很便宜
可選擇航空公司推出的ALL-IN-ONE優惠套,當中可能包括機票、住宿、甚至是當地交通(租車服務),便利性高,也不怕在異地被人家」大砍「錢包!

6. 會員乘機,累計里程減價
如果經常自由行機票,可以成為會員,累計里程,這樣就能得到更大的優惠機票了!

 

文章來源

Miss Rêve 發表在 痞客邦 PIXNET 留言(0) 人氣()

1 2